Задание 1. Оборудование – набор из 10 геометрических фигур разного цвета и размера:

Оборудование – набор из 10 геометрических фигур разного цвета и размера:

· 2 равнобедренных треугольника: синий со стороной 2 см и красный со стороной 4 см;

· 2 круга: зелёный диаметром 2 см и красный диаметром 4 см;

· 2 прямоугольника: синий длиной 2 см и шириной 1 см, зелёный длиной 4 см и шириной 2 см;

· 2 квадрата: красный со стороной 2 см и синий со стороной 4 см;

· 2 ромба: красный со стороной 2 см и синий со стороной 4 см.

Все фигуры располагаются на столе произвольно. Задаются вопросы и формулируются следующие задания:

1. Какие фигуры ты видишь перед собой? Назови их.

2. Покажи квадрат. Почему ты решил, что это квадрат? Покажи все углы. Сколько их? Покажи все стороны. Сколько их? Как ещё можно назвать квадрат?

3. Выложи перед собой в ряд все четырёхугольники. Сколько их?

4. Выложи перед собой все многоугольники. Сколько их?

5. Назови все синие фигуры.

6. Назови все большие фигуры.

7. Назови все маленькие четырёхугольники красного цвета.

8. Выложи все фигуры перед собой в ряд и пересчитай их слева направо. Сколько всего фигур?

9. Какая фигура по счёту пятая слева направо, справа налево? Проверь себя.

10. Который по счёту маленький синий прямоугольник?

Вопросы 1–2: направлены на выявление того, какие геометрические фигуры дети знают, по каким признакам могут их различать.

Вопросы 3–7: позволяют определить, могут ли дети объединять фигу­ры по различным признакам, понимают ли инвариантность фигур (узнают ли фигуры независимо от цвета, формы, размера).

Вопросы 8–10: помогают определить, понимают ли дети значение ко­ли­чественного и порядкового счета.