Программа учебной практики в группах дошкольного возраста

Учебная практика в группах дошкольного возраста является важным этапом в подготовке бакалавра дошкольного профиля. Профессиональные умения работы с дошкольниками и общения с ними являются базовыми для выпускника факультета дошкольного воспитания. В ходе практики в группах дошкольного возраста студенты должны осознать, что после трёх лет малыш вступает в новый этап своей жизни, в возраст, который принято называть дошкольным.

Цель практики:формирование у студентов целостного пред­став­ления об особенностях педагогического взаимодействия, общения между воспитателем и дошкольниками, профессионально-педагогических умений, практической готовности к выполнению функций воспитателя, развитие профессионально-значимых качеств личности воспитателя.

Задачи практики:

1. Формировать профессионально-педагогическую направленность сту­ден­тов: воспитание устойчивого интереса к профессии и любви к детям.

2. Способствовать овладению студентами способами и тактикой об­щения, обеспечивающими установление личностно- ориентированного взаимодействия с ребёнком.

3. Развивать профессионально- значимые качества личности: дисципли­ни­рованность, сдержанность, организованность, целеустремлённость и др.

4. Создавать у студентов установку на формирование индивидуального стиля в педагогической деятельности.

5. Формировать навыки проведения обследования знаний, умений, навы­ков у детей дошкольного возраста.

6. Формировать умение составлять психолого-педагогическую характе­ристику на ребёнка.

В результате прохождения учебной педагогической практики в груп­пах дошкольного возраста студенты должны знать:

·.- возрастные особенности дошкольников;

· - содержание и методику учебно-воспитательной работы в группах дошкольного возраста;

· - требования к планированию и учёту работы воспитателя в группах дошкольного возраста;;

студенты дДолжны уметь:

· - наблюдать и анализировать воспитательно-образовательную рабо­ту с детьми дошкольного возраста;

· - находить эффективные способы общения с детьми в процессе раз­личных видов деятельности;

· - самостоятельно проводить все режимные моменты в группах до­школьного возраста;

· - самостоятельно организовывать различные виды деятельности до­школьников в повседневной жизни (игры, труд, самостоятельную творческую деятельность);.

студенты Ддолжны ознакомиться с:

· - с должностными обязанностями воспитателя группы дошкольного возраста;

· - с документацией воспитателя группы детей дошкольного возраста;

· - с программой воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

Организация педагогической учебной практики
в группах дошкольного возраста

Для эффективной реализации программы педагогической практики в группах детей

дошкольного возраста должны учитываться следующие условия при ееё организации:

1. Перед началом практики кафедрою педагогики, дошкольного и на­чального образования проводится изучение уровня готовности сту­дентов в форме методического допуска, целью которого является диаг­ностика уровня педагогических знаний, а также накопление сту­дентами определеённого методического материала для практики. С этой целью студенты подбирают дидактические, подвижные игры для детей 3-–6 -лет (не меньше 10), готовят шапочки- маски к 3 подвижным играм, создают «методические копилки» по каждому разделу прог­раммы для детей дошкольного возраста, готовят наглядные пособия для работы.

2. Практика проводится в дошкольных учреждениях, работающих с деть­ми дошкольного возраста. Выход на практику осуществляется 1 раз в неделю по 6 часов в день. Рабочий день начинается с 8 часов утра и заканчивается в 14 часов (первая смена), вторая смена начи­нается в 12 часов и заканчивается в 18 часов вечера. Практика в груп­пах дошкольного возраста носит пролонгированный характер. Общее пребывание студентов на практике 2 недели. Первоначально студенты наблюдают работу воспитателя, а затем самостоятельно про­водят за­ня­тия и организуют разнообразную деятельность детей.

3. Работу с детьми студенты-практиканты осуществляют непосредст­вен­но под контролем воспитателя- наставника, который непосредственно несеёт ответствен­ность за жизнь и здоровье детей в группе, их обу­чение и воспитание.

4. Студенты обязаны подчиняться правилам внутреннего трудового ре­жима дошкольного учреждения. Выполнять требования заведу­ющей дошкольным учреждением, а также указания, распоряжения группо­вого методиста практики, без согласования с которым студент-прак­тикант не может быть переведеён в другую группу, привлечеён к дру­гим видам деятельности, не предусмотренными программой практики.

5. При организации самостоятельной деятельности с детьми рекомен­дуется использовать памятку студенту- практиканту, работающему в группе дошкольного возраста.

Содержание практики

Практика начинается с беседы студентаов с руководителем дошколь­ного учреждения, в ходе которой студентыони получают сведения о дошколь­ном учреждении (тип, вид, специфика, контингент воспитанников, основ­ные направления в работе, программа, по которой работает дошкольное уч­реждение и т.п.). Заведующая проводит инструктаж по охране жизни и здоровья детей дошкольного возраста. Оосновным содержанием работы студентов – -практикантов является наблюдение и анализ педагогической дея­тельности воспитателя дошкольного учреждения. В последующие дни студенты принимают участие в:

· наблюдении и анализе деятельности педагога с детьми дошколь­ного возраста;

· проведении пробных занятий и режимных процессов;

· составлении психолого-педагогической характеристики на ребеёнка;

· составлении консультаций, рекомендаций для родителей детей дошкольного возраста;

· выполнении индивидуального творческого задания;

· подготовке методического пособия.

Прохождение практики практиканты отражают в дневнике практики, который должен содержать в себе следующие разделы:

· - сведения о дошкольном учреждении, и о возрастной группе, в которойгде работает практикант;

· - список детей;

· - режим дня;

· - сетка занятий;

· - комплексы утренней гимнастики на период прохождения практики;

· - перспективный план работы на период практики;

· -ежедневное календарно-тематическое планирование учебно-воспи­та­тельной работы в соответствии с перспективным планом работы воспитателя в данной возрастной группе.

Перспективный план работы студентов на время практики может вы­глядеть следующим образом (см. табл.2.19):

Таблица 2.19.

Перспективный план работы

Дата	День недели	Содержание работы

Календарно-тематический план учебно-воспитательной работы с деть­ми на каждый день может выглядеть следующим образом (см. табл. 2.20).

Таблица 2.20.

Календарно-тематический план

Дата	Содержание работы	Педагогический анализ	Оценка, замечания

Содержание практики представлено модулями.

Содержательный модуль 1