Воспитание гуманных чувств и отношений

У ДОШКОЛЬНИКОВ)

(Р.С. Буре, М.В. Воробьева, В.Н. Давидович, С.А. Дудни-кова, В.Р. Лисина, Т.Б. Потапенко, С.А. Улитко, Е.Э. Шишлова. Под ред. Р.С. Буре)

Программа «Дружные ребята» (воспитание гуманных чувств и отношений у дошкольников) является первой частью общей программы гуманизации педагогического процесса, которая раз­рабатывается на факультете дошкольной педагогики и психоло­гии МПГУ.

Вторая часть будет посвящена проблемам организации разно­образной деятельности детей при учете их индивидуальных осо­бенностей, знаний, интересов с целью обогащения педагогическо­го процесса, создания обстановки постоянной занятости каждого ребенка.

Теоретическое положение А.В.Запорожца о роли социальных эмоций в нравственном воспитании детей дошкольного возраста явилось для авторов данной программы основополагающим при разработке задач и методики воспитания нравственных чувств и отношений между детьми дошкольного возраста.

Большое значение придается в программе индивидуальному подходу в процессе воспитания у детей гуманных чувств, кото­рые помогают дошкольнику успешнее налаживать общение со сверстниками, а ощущение доброго отношения к себе позволяет пережить положительные эмоции как свидетельство признания его со стороны окружающих.

В целом программа и методические рекомендации к ней опре­деляют задачи и раскрывают средства и методы формировании у детей дошкольного возраста гуманных чувств и отношений, учитывающие постепенно накапливающийся опыт в окружении спор сверстников и овладения соответствующими представлениями.

Программа воспитания гуманных чувств и отношений между детьми в группе детского сада включает следующие задачи:

— создание в группе обстановку эмоционального комфорта для каждого ребенка;

— обеспечение достаточно полное удовлетворение потребностей каждого ребенка в общении с воспитателем;

— способствовать формированию активности при вступлении ребенка в общение с педагогом, достичь открытости ребенка во взаимоотношениях со взрослым;

— помогать ребенку преодолевать ситуации эмоционального дискомфорта, причинами которых могут быть отсутствие успеха в деятельности, оплошность, разлад во взаимоотношениях со сверстниками, неудовлетворенная потребность в интимно-лично­стных контактах со взрослым;

— использовать «вневербальное» педагогическое общение, по­зволяющее взрослому передать свое отношение к ребенку, вни­мание к его состоянию;

— воспитывать у детей гуманное отношение к сверстникам. Программа «Дружные ребята» состоит из следующих разде­лов:

— общение педагога с ребенком и его влияние на создание положительного микроклимата в группе детского сада;

— формирование отзывчивого отношения к сверстникам у детей младшего дошкольного возраста;

— формирование гуманистической направленности поведения у детей средней группы;

— формирование у старших дошкольников способов сотруд­ничества в условиях совместной деятельности;

— формирование самоконтроля в поведении у детей старшего дошкольного возраста;

— формирование коллективистической направленности у де­той старшего дошкольного возраста;

— индивидуальный подход к старшим дошкольникам в про­цессе воспитания гуманных отношений к окружающим;

— приложения;

— Список литературы.