Дошкольников «физическая культура — дошкольникам»

(Л.Д. Глазырина)

Автор программы — опытный педагог по физическому воспи­танию детей, доктор педагогических наук Л.Д. Глазырина.

Цель программы — оптимально реализовать оздоровитель­ное, воспитательное и образовательное направления физичес­кого воспитания, учитывая индивидуальные возможности раз­вития ребенка во все периоды дошкольного детства.

Постоянное и последовательное физическое совершенствование детей регламентируется соответствующей направленностью оздо­ровительного, воспитательного и образовательного направления программы при соблюдении следующих условий:

— требуемый подбор физических упражнений;

— соответствующая данному возрасту методика занятий;

— квалифицированная работа персонала детского сада в процессе физического воспитания.

Задачи программы:

а) оздоровительного направления — обеспечение качественной работы дошкольных учреждений по укреплению здоровья детей;

б) воспитательного направления — обеспечение социального формирования личности ребенка, развитие его творческих сил и способностей;

в) образовательного направления — обеспечение усвоения систематизированных знаний, формирование двигательных умений и навыков, развитие двигательных способностей.

Решение задач основных направлений программы предполага­ет учет периодов возрастного развития детей по биологическим и организационно-педагогическим признакам в соответствии с возрастными группами дошкольных учреждений.

В программе представлены разнообразные формы работы с детьми по физическому воспитанию и их продолжительность по возрастным группам.

Формы работы по физическому воспитанию:

— физкультурные занятия;

— утренняя гимнастика;

— физкультурные минутки;

— физкультурные забавы;

— физкультурные праздники;

— самостоятельные физкультурные занятия.

В программе представлены особенности работы с детьми с первого год жизни.

Для детей каждой возрастной группы выделены различные развивающие упражнения, которые представлены в таблицах.

В методических рекомендациях определенны умения по овладению детьми всех возрастных групп различных видов упражнений (О.Р.У., ходьба, бег, прыжки, катание, бросание, ползание, лазание, равновесие, спортивные и игровые упражнения, построение и перестроение и т.д.).