Виды программ

Все программы можно разделить на комплексные и специа­лизированные.

Комплексные, или общеразвивающие, программы должны быть направлены на формирование у ребенка универсальных способностей и развитие их до уровня, соответствующего воз­растным возможностям и требованиям современного общества.

К ним относятся следующие программы:

— «Радуга» (научный руководитель Т.Н. Доронова);

— «Развитие» (коллектив Детского центра Л.А. Венгера);

— «Детство» (авторский коллектив РГПУ им.А.И. Герцена под ред. Т.И. Бабаевой и др.);

— Программа воспитания и обучения в детском саду (под ред. М.А. Васильевой);

— «Детский сад — дом радости» (Крылова Н.М., Иванова В.Т.) и ряд других программ.

Специализированные, или их еще можно назвать локаль­ные или парциальные программы, включают одно или несколь­ко направлений развития ребенка.

К ним относятся:

— «Семицветик» (Ашиков В.И., Ашикова С.Г.);

— «Наш дом — природа» (Рыжова Н.А.);

— «Юный эколог» (Николаева С.Н.);

— «Паутинка» (Васякина-Новикова Ж.Л.);

— «Приобщение к истокам русской народной культуры» (Кня­зева О.Л., Маханева М.Д.);

— «Развитие у детей представлений об истории и культуре» (Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю.);

— «Музыкальные шедевры» (Радынова О.П.);

— «Красота — радость — творчество» (Комарова Т.С, Анто­нова А.В., Зацепина М.Б.);

— «Театр — творчество — дети» (Сорокина Н.Ф., Милано-вич Л.Г.);

— «Природа и художник» (Копцева Т.А.);

— «Я — человек» (Козлова С.А.) и многие другие програм­мы.