История создания первой программы

Анализируя современное состояние организации педагогичес­кого процесса и нормативно-программное обеспечение дошколь­ных учреждений, целесообразно сделать небольшой экскурс в ис­торию.

В 1919 году Наркомпрос РСФСР издает «Инструкцию по ве­дению очага и детского сада» — первый документ, в котором конкретизированы применительно к дошкольному воспитанию основные принципы «Положения о единой трудовой школе», за­ложены основы организации жизни и работы дошкольных уч­реждений как одного из важнейших факторов воспитания детей, раскрепощения женщины и вовлечения ее во все сферы социали­стического строительства. На III (1924) и на IV (1928) съездах по дошкольному воспитанию вопрос о программе для детского сада и принципах ее построения был выделен специальным раз­делом. В 1928 году был создан проект программы, который обсуждался исследователями в области педагогики и психологии, а также всеми педагогами-практиками. В 1929 году выходит методическое письмо Наркомпроса «О связи дошкольных учреж­дений со школой и о планировании работы». После этого поста­новления начинается работа над созданием «Программы для дошкольных учреждений». В 1932 году такая программа выхо­дит, она была как руководство при планировании учебно-воспи­тательного процесса. Материал программы распределялся по идам деятельности и по организующим моментам. Объем уме­ний и навыков по каждому разделу деятельности был невелик. В 1934 году была издана «Программа и внутренний распорядок детского сада». Она отличалась от предыдущей программы по форме расположения материала и была гораздо проще и удобнее по структуре. В 1945 году было разработано руководство дл воспитателей. В 1948 году руководство было переиздано с небольшими изменениями.

Первым документом, обязательным для выполнения, было новое «Руководство для воспитателя детского сада», изданное в 1953 году и переизданное в 1954 году.

Успехи в развитии дошкольной педагогики, детской психоло­гии и различных методик привели к созданию более совершен­ного документа для практики дошкольного воспитания. В 1962 году была утверждена и рекомендована к использованию Мини­стерством просвещения РСФСР «Программа воспитания в детс­ком саду» как основной государственный документ для дошколь­ных работников. С 1962 по 1989 год программа переиздавалась

9 раз. Над программой работали ведущие научно-исследователь­ские институты дошкольного воспитания ЛИН СССР и ведущие кафедры дошкольной педагогики.

В 1978 были внесены очередные изменения, и программа по­лучила название Типовой. (Программа была разработана инсти­тутом дошкольного воспитания, академией пед.наук СССР, Уп­равлением по дошкольному воспитанию, Министерством просве­щения РСФСР и центральным дошкольным методическим каби­нетом). В последующие годы программа несколько раз переизда­валась с некоторыми уточнениями, но принцип ее построения оставался прежним.

Создание новой «Типовой программы воспитания и обучения в детском саду» (1984 г. под ред. Р.А. Курбатовой и Н.Н.Под-дьякова) 8было обусловлено социальным- развитием общества, достижениями педагогической науки, требованиям «Основных на­правлений реформы общеобразовательной и профессиональной школы. Программа разрабатывалась НИИ дошкольного воспи­тания АПН СССР, Министерством просвещения СССР и управ­лением по дошкольному воспитанию. В подготовке этой програм­мы принимали участие Л.А. Венгер, Н.А. Ветлугина, Р.И. Жу­ковская, В.А. Запорожец, Т.С. Комарова, Т.М. Маркова, В.Г. Нечаева, Л.А. Пиньевская, Н.П. Сакулина, Ф.А. Сохин и дру­гие исследователи в области дошкольного воспитания.

На основе «Типовой программы воспитания и обучения в детском саду». (1984 г.) стали разрабатываться программы в союзных республиках. В РСФСР в 1985 году выходит «Програм­ма воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васи­льевой. Она предусматривала физическое, умственное, нравствен­ное, трудовое и эстетическое воспитание и развитие дошкольни­ков в соответствии с их возрастными и индивидуальными психо­физиологическими особенностями и подготовке их к обучению в школе. В 1987 году программа была доработана и вышло ее второе издание.