Волевой тип

4. Организаторский тип.

Замечено, что в младших классах преобладают организаторский и эмоциональный типы, в средних классах – волевой тип, в старших классах – интеллектуальный. Это связано с тем, что учителя разного типа с разной успешностью могут работать с учениками определенного возраста. Интеллектуальный тип характеризуется склонностью к научной работе, творческим подходом к делу, к анализу своего опыта, ведению наблюдений. Они более результативны в работе со старшеклассниками, особо в индивидуальной работе.

Волевой тип - характеризуется четкостью и организованностью в работе, повышенной властностью, высокой требовательностью к себе и ученикам. Это скорее всего руководитель, чем советчик. Подростков увлекает, покоряет его характер, сила, властность. Однако со старшеклассниками он может быть недостаточно тактичен, авторитарен, что может привести к конфликтным ситуациям.

Эмоциональный тип характеризуется особой нравственной чувствительностью, тонким пониманием внутреннего состояния учащихся. Учителя такого типа легко справляются с «трудными» детьми, с которыми командный тон, конечно, бывает нерезультативен.

Организаторский тип – сочетает в себе отдельные свойства других типов, поэтому он наиболее универсален.

Согласно В.А.Сухомлинскому, «ни один педагог не может быть универсальным воплощением всех достоинств, в каждом что-то преобладает. Эта сфера и является тем личным вкладом, который вносит индивидуальность педагога в сложный процесс влияния на воспитанников».