Из ТПО № 2 рекомендуем № 112, 113

УРОК 4. (Задания 358–361)

Цель. Совершенствовать умения сравнивать длины, ис-

Пользуя для этой цели соотношение 1 дм _ 10 см и линей-

Ку. Совершенствовать табличные навыки (включая состав

Числа 10).

Задание 358 аналогично заданию 354.

Его также, как и задание 354, можно дополнить воп-

Росами, которые связаны с ранее изученным материалом.

(На сколько сантиметров надо увеличить длину отрезка АМ,

чтобы получить отрезок КЕ (МО)? На сколько сантиметров

отрезок АМ меньше, чем отрезок МО? и т. д.)

Методические рекомендации к урокам. IV четверть

При выполнении задания 359 учащиеся используют соот-

ношение: 1 дм _ 10 см.

Начиная работу с заданием 360, следует иметь в виду, что

Рассуждения вида 1 дм _ 10 см, а 8 дм _ 80 см требуют допол-

Нительных пояснений. Например, дети (или учитель) могут

выполнить на доске такие записи:

Дм _ 1 дм _ 1 дм _ 1 дм _ 1 дм _ 1 дм _ 1 дм _ 1 дм

См _ 10 см _ 10 см _ 10 см _ 10 см _ 10 см _ 10 см _ 10 см

Некоторым ученикам будет полезно назвать промежуточ-

Ные результаты. Это поможет всему классу понять, почему

Дм _ 80 см или 70 см _ 7 дм.

Таблицы задания 361 можно вынести на доску и провести

игру?соревнование «Кто быстрее заполнит таблицу».

Из ТПО № 2 рекомендуем включить в урок № 114, 117

(разрядный состав числа).

УРОК 5. (Задания 362–369)

Цель. Совершенствовать табличные навыки и умения

Сравнивать двузначные числа и записывать их в виде сум-

Мы разрядных слагаемых.