Методические рекомендации к урокам. III четверть

здесь термин «разряд». Первая цифра справа обозначает раз-

ряд единиц, вторая цифра справа – разряд десятков.

Применяя демонстрационные модели, учитель предлага-

ет детям ещё 2–3 аналогичных задания, при этом запись ко-

Личества кругов цифрами они могут выполнить уже самосто-

Ятельно. Запи санное число обязательно читается на языке

Десятков и единиц. Некоторые ученики предлагают, естест-

венно, и другой вариант, а именно: двадцать четыре, пятьде-

Сят два и т. д. Этому, конечно, не следует препятствовать. Но

и «отрабаты вать» чтение двузначных чисел при выполнении

этих заданий не следует. Главное для ребёнка – понять, что

Означает каждая цифра в записи двузначного числа.

Задание 293 предназначено для самостоятельной работы.

Дети записывают цифрами двузначные числа и затем ком-

ментируют их: 1) 46 (4 десятка 6 единиц); 2) 13 (один десяток

Три единицы) и т. д.

При выполнении задания 294 для усвоения структуры

Двузначных чисел (их разрядного состава) советуем восполь-

Зоваться калькулятором. При нажатии одной цифровой кла-

Виши на экране появляется однозначное число. Оно обозна-

Чает единицы. Если нажать вторую цифровую клавишу, то

Цифра на экране смещается влево, а на месте единиц появ-

Ляется новая цифра. Цифра, которая переместилась влево,

имеет уже другое значение – она пока зывает, сколько в чис-