Урок 23. (Задания 280, 281)

Цель. Совершенствовать вычислительные навыки и

Умение записывать неравенства.

Рекомендуем в ТПО № 2 выполнить №68 и №69, в каждом из

Которых нужно разгадать правило составления неравенства.

В № 68 (правило: числа в неравенстве слева и справа запи-

Саны в виде разности двух чисел).

В № 69 (правило: числа в неравенстве слева и справа запи-

Саны в виде суммы двух чисел).

Задание 280 обсуждается фронтально. Сначала дети от-

вечают на вопрос: «Сколько отрезков на рисунке?» Ответы

Выписываются на доске. Они могут быть верными и неверны-

Ми. Затем дети выписывают все отрезки, обозначая их двумя

Буквами.

Верный ответ на рис. 1–6 отрезков: АМ, МК, МЕ, АЕ,

ЕК, АК.

Верный ответ на рис. 2–10 отрезков.

Верный ответ на рис. 3–10 отрезков.

Методические рекомендации к урокам. III четверть

Отвечая на второй вопрос, дети запишут: 1) АК = АЕ + ЕК;

2) АК = АО + ОС, ЕД = ЕО + ОД; 3) АД = АМ + МК + КД или

АД = АМ + МД, или АД = АК + КД.

Задание 281 выполняется самостоятельно. Можно уст-

Роить соревнование между рядами (кто больше запишет ра-

венств за 5–7 минут).

Аналогично организуется деятельность учащихся с запи-

Сью неравенств.

ЛОМАНАЯ (2 Ч)

ЗАДАНИЯ 282–285

В результате изучения темы у первоклассников формиру-

ется представление о ломаной линии и о её элементах (вер-

Шины, звенья); учащиеся овладевают умениями чертить ло-

Маные линии и сравнивать их длины.