Комментарии. Метод убеждения- основной метод воспитания, представляющий со­бой воздей­ствие учителя на рациональную сферу сознания учеников

Метод убеждения - основной метод воспитания, представляющий со­бой воздей­ствие учителя на рациональную сферу сознания учеников.

Он обеспечивает решение главной задачи воспитания школьников - формирования их мировоззрения, высоких гражданских и политичес­ких качеств, сознательной убежденности. Особое значение убеждения приобретает в условиях преобразова­ний всех сфер жизни нашего об­щества.

Метод убеждения апеллирует к уму, логике, опыту и чувствам мо­лодого человека, обеспечивая добровольное принятие им идей, их са­мостоятельное осмысливание и превращение и мотивы поведения. Поэ­тому он наиболее предпочтителен в психо­лого-педагогическом плане. Важно, чтобы в результате убеждения у детей форми­ровались твердая уверенность в истинности усвоенных идей, способность защи­щать свои убеждения, активно проводить их в жизнь, бороться с ошибочными, со­мнительными взглядами.

Метод убеждения предполагает оперативную систематическую объ­ективную ин­формацию, разъяснение и гласность по важнейшим вопро­сам из всех сфер общест­венной жизни, показ места человеческого фак­тора в совершенствовании нашего общества. Одним из условий такой работы является правдивость, искренность вос­питателя.

Убеждение не ограничивается информацией и разъяснением, требу­ет доказатель­ства их правильности, логического обоснования, чтобы в сознании школьников не оставалось никаких неясностей, сомнений. Это лучше всего достигается в условиях дискуссии, свободного обсуждения проблемы, когда дети обмениваются мнениями, полемизируют, совмес­тными усилиями устанавливают истину.

Большой силой убедительности, доказательности обладают фак­ты, цифры. Факт как часть живой действительности, объективно под­анной учителем, обладает ря­дом свойств действенного педагогическо­го средства: конкретностью, наглядно­стью, смысловым и эмоциональ­ным содержанием. Для убеждения важно пра­вильно подобрать и под­ать факты. Их можно приводить и произвольно, но на ос­нове этого обычно делаются совершенно неправильные, необъективные выводы.

Существенное значение в убеждении и переубеждении имеет прак­тика, опыт, пока­зательный пример. Убеждение делом, работой, "про­поведь действием" особенно нужны тогда, когда требуется доказать необходимость воплощения идей в прак­тику, побудить школьников к овладению новыми приемами и формами деятельно­сти. В этих услови­ях больше, чем словесное разъяснение и убеждение, действует живой, практический пример.