Процесс оценивания

Этап	Основные шаги
Планирование оценки	» Встреча с кандидатом и обсуждение заданий, кото­рые будут оцениваться, снятие напряжения ♦ Оценка необходимости обучения/практики перед оцениванием ♦ Обсуждение имеющихся у кандидата конкретных затруднений/проблем (например, снижение слуха), а также способов их преодоления (например, оцен­щик при необходимости задавать вопросы в шум­ном помещении будет стоять с определенной сто­роны от кандидата) ♦ Обсуждение методов оценки, необходимых сведе­ний,' временного графика и мест сбора материала ♦ Подпись и дата на согласованном плане оцени­вания
Сбор фактов путем непосред­ственного наблюдения	♦ При необходимости наблюдать за выполнением задания оценщик должен стоять как можно дальше от кандидата
Сбор сведений для личного дела кандидата	♦ Кандидат должен собрать ряд соответствующих сведений о себе с учетом установленных стандар­тов за определенный промежуток времени. Све­дения могут включать свидетельства очевидцев, продукцию, письменные ответы на вопросы, запол­ненные другими оценщиками опросники
Анализ собран­ных сведений	♦ Оценщики должны хорошо знать стандарты, чтобы компетентно судить об имеющихся данных. Клю­чевые вопросы: Соответствуют ли представленные сведения необходимым требованиям? Имеют ли они отношение к кандидату? Насколько они акту­альны? Соответствуют ли сведения установлен­ным стандартам, включая уровень знаний, исполь­зование другого оборудования для выполнения того же задания?

♦ В случае наблюдения за выполнением задания оценщик может задать себе вопрос: «Можно ли поручить данному работнику самостоятельно, без наблюдения выполнить это задание?»

Принятие реше­ния на основе собранных сведений

♦ Принимая решение о профессиональной компетент­ности кандидата, оценщики должны быть беспри­страстными и опираться только на достоверные факты. Комментарии по поводу выполненной кан­дидатом работы должны быть конструктивными и позитивными; при этом следует указать конкретные области деятельности, нуждающиеся в совершен­ствовании, а также те области, о которых следует собрать больше фактического материала. Нужно с готовностью отвечать на вопросы кандидата, за­вершить оформление записей. Следует наметить дальнейшие действия (например, повторное вы­полнение кандидатом задания иод наблюдением)

Оценщики должны предварительно обсудить с кандидатами план действий. Это означает, что кандидаты:

■ проходят необходимое обучение или дополнительную практику перед оцениванием;

■ понимают роль оценщика и собственные функции, в частности, что оценщик должен ограничиться наблюдением за действиями кандидатов и может вмешаться только в том случае, если канди­даты нарушают требования безопасности или не способны про­должить выполнение задания;

■ понимают, какие факты и сведения от них требуются и в какой форме, например, свидетельства коллег, наблюдение на рабочем месте;

■ знают дату, время и место оценивания, а также все специальные требования, например, если нужно смоделировать выполнение задания, которое нельзя выполнить по-настоящему из-за особен­ностей технологического процесса;

■ информируют оценщика обо всех своих конкретных проблемах и трудностях, например пониженном зрении.

План оценивания, подобный представленному в табл. 10.4, позво­ляет оценщику подробно проинструктировать кандидата перед оце­ниванием, а также выяснить, нет ли у кандидата конкретных проб­лем. Форматы плана различаются в зависимости от документов, ко­торые в результате будут получены; здесь приведен примерный план.

Таблица 10.4

Примерный план оценивания

Наименование: ____________________Подразделение: _____________________

Имя кандидата:_______________________________________________________

Имя оценщика:____________________Компания/местоположение:___________

Эле­менты	Методы оценивания	Необходимые сведения	Знания	Дата/Время/ Место
	Наблюдение на рабочем месте	Образцы оборудова­ния	Любые дока­зательства уровня знаний с учетом соот­ветствующих элементов	Данные оце­нивания и сведения, регулярно собираемые за период...
	Свидетельства очевидцев
	Записи в рабочих журналах
	Устные вопросы
	Работа над проек­том, презентации
	Письменные обоснования
Все конкретные проблемы, например: пониженные зрение, слух, физиче­ские недостатки, неуверенность в своих силах:_______________________________ ___________________________________________________________________ Другие заинтересованные лица (имя, должность):________________________ ___________________________________________________________________ Комментарии: ______________________________________________________ Подпись оценщика:______________________________Дата:_______________

Можно провести групповые занятия по составлению планов оце­нивания. С кандидатами, имеющими сходные профессиональные на­выки, обговаривают примерный план оценивания, указывая зада­ния/навыки, которые предстоит оценить, методы оценки, необходи­мые сведения и приблизительный временной график. Затем оценщик может поработать отдельно с каждым кандидатом, чтобы учесть все конкретные требования или специальные навыки.