Студопедия.Орг Главная | Случайная страница | Контакты  
 

Павел Валерьевич Волков. 3 страница



Освящающее движение: взять щепоть зерен, сконцентриро­вать внимание на них и на кончиках пальцев, произнести слова молитвы или мантры, подождать, пока в руках появится ощуще­ние света и парения, и легким клюющим движением бросить зер­на, перенося внимание, молитву и свет на предмет или пол. Пред­плечье поднято вертикально, рука согнута в локте. Движение

178 Глава 7


руки - по дуге сверху вниз, начиная от груди примерно на уровне сосков.

Выбрасывающее движение: взять горсть зерен, зажать в кулак, сконцентрировать внимание на них и центре ладони и бросить от себя вперед и в сторону. Сконцентрировать внимание на том, что в руке лежит нечто неприятное и от него надо срочно избавиться. Выбрасывают зерна отвергающим движением, выворачивая кулак наружу от солнечного сплетения или паха (рис. 44).

Путь от рисовальной доски

Одним из эффективных средств наведения и поддержания транса автоматического рисования является особая рисовальная доска, на которую кладут лист бумаги. Доска играет роль твердой основы и трансогенного инструмента. Рисовальная доска должна быть выполнена из сухого дерева. Поверхность ее должна быть гладкой. Один из основных критериев хорошего качества доски -при поглаживании ее ладонью человек испытывает удовольствие

Технология трансового рисования 179


и расплывается в улыбке. Второй важный критерий - взяв хоро­шую доску в руки, пациент легко присоединяется к ней и начина­ет пританцовывать или испытывает желание плавно двигаться, то есть входит в транс. Третий критерий - хорошая доска рождает в теле протяжный поющий внутренний звук. Тело человека и дос­ка образуют «поющий дуэт».

Хороший мастер по дереву обычно понимает требования к доске и изготавливает именно такие, которые требуются для ри­совального транса. Ему нужно лишь один раз показать такую дос­ку. Размеры доски обычно немного превышают размер листа бу­маги, на котором рисуют.

Путь от пациента

Суть метода (пути) - целенаправленный поиск ключевых слов в рассказе пациента о себе. Таким путем удается найти клю­чевые слова и фразы применительно к конкретной проблеме паци­ента. Показания к применению метода - навязчивые состояния: страхи, неуверенность в себе, самообвинения, трудности в приня­тии решений и выполнении принятых ранее решений. Точная ха­рактеристика проблемной ситуации - пациент стоит на перепутье и не решается совершить выбор и нести ответственность за него.

Слушая рассказ пациента о своей жизни, необходимо выя­вить в его повествовании особые моменты, указывающие на про­блемную ситуацию. Особыми или ключевыми моментами могут быть метафорические или аллегорические образы, фразы, слова, обмолвки-оговорки, восклицания и атипичные звуки речи. Каж­дый из этих моментов должен быть исследован и апробирован в качестве индуктора лечебного транса.

Ключевые моменты в рассказе пациента бывают двух типов: образы, метафоры и аллегории, используемые самим пациентом во время рассказа, и образы, возникающие спонтанно у терапевта под влиянием мелодии и тембра речи пациента или во время пауз, когда пациент собирается с мыслями. Терапевт обязан фиксиро­вать у себя в дневнике оба типа образов (ключевых слов) и затем использовать их в качестве индукторов транса.

Отличительные черты ключевых образов, используемых па­циентом, - эмоциональная экспрессия, повышение или пониже-

180 Глава 7


ние голоса, фиксация взора, двигательная реакция в виде заторма­живания движений - оцепенения или же появление специфичес­ких трансовых движений. Ключевые слова сами по себе почти ни­чего не значат. Они лишь указывают на существование проблемы, но не раскрывают ее сути.

Специфические трансовые движения, сопровождающие клю­чевые элементы речи, легко узнаваемы и служат надежными инди­каторами особых моментов. Трансовые движения, так же, как и соответствующие им фразы и слова, выпадают из общего рисунка целенаправленных движений. В конкретной ситуации они не несут смысловой нагрузки и представляются лишними и чужеродными.

Типичные трансовые движения - это ритмические колеба­ния туловища в такт с дыханием, шаблонность движений или вне­запное появление красивых округлых и плавных движений. Зами­рание и отсутствие движений - тоже разновидность трансовых движений. Они внезапно возникают, длятся недолго и так же вне­запно исчезают. После окончания трансовых движений возобнов­ляются целенаправленные движения, иллюстрирующие рассказ пациента.

Ключевые трансовые движения следует отличать от другого трансового явления - межтрансового перехода, который распозна­ется по нескоординированным взмахам руками и ногами, непро­извольному кратковременному высовыванию языка, облизыва­нию губ, дрожанию ресниц, открытию и закрытию век с бессмыс­ленным взглядом, движению глаз по восьмеркообразной траекто­рии, движению нижней челюсти.

Межтрансовый переход - это особое состояние, в котором человек переходит из одного транса в другой. Одними из самых надежных признаков межтрансового перехода служат непроиз­вольный долгий звук «э-э-э», короткий смех типа «хи-хи», «ха-ха», «хы-гы» или восклицание «О-о-о-о-!?». В этот момент паци­ент часто издает неясные звуки. Межтрансовый переход условно можно рассматривать как отдельную разновидность трансов. Дви­жения конечностей и тела, звуки и слова, им соответствующие, можно использовать как индукторы особых межтрансовых состо­яний для управления сценарием трансов.

Ключевые фразы можно выделить, слушая рассказ пациента. Они всегда подчеркиваются понижением или повышением голо­са, а также изменением его мелодики. Пациент неосознанно выде­ляет некоторые фразы, отдельные слова и даже отдельные звуки

Технология трансового рисования 181


в словах. Слова с выделенными или выпадающими звуками неред­ко являются ключевыми или указывают на существование ключе­вых слов, которые надо искать. Слова с необычными звуками не­обходимо записать и внимательно слушать рассказ пациента, и в его речи обязательно встретится слово, полностью составленное из атипичных звуков. Это слово и есть ключевое и его можно ис­пользовать как индуктор транса.

Иногда ключевое слово или ключевую фразу трудно отыс­кать. Их подразумевают, выделяют паузой и молчанием, напряже­нием лица и туловища. Пациент боится их произнести, он избега­ет ключевых слов, потому что они связаны с травмой. Терапевт может в конце концов «вытащить» ключевые слова и фразы, но, как показывает опыт, пациенту это не нравится и он перестает со­трудничать.

Другой подход к умолчанию более разумен и эффективен. Умолчание можно использовать в качестве ключевого слова. От­ветим себе на вопрос: «Так ли важно знать ключевое слово?» Ведь умолчание - не что иное, как состояние человека после того, как ключевое слово уже пронеслось в уме. Чтобы умолчать, необходи­мо сначала это слово проговорить про себя. При умолчании виде­ние почти целиком завладевает пациентом, и разум его в это вре­мя молчит и не мешает. Пациент молчит, но означает это лишь то, что ключевой образ был востребован и вызвал реакцию умолча­ния, то есть межтрансовый переход.

Подразумевающееся ключевое слово при умолчании всегда «висит в воздухе». Момент «повисания слова в воздухе» являет­ся преддверием транса, и его необходимо использовать в качестве отправного пункта для трансового разрешения проблемной ситу­ации. Когда слово «повисло в воздухе», возникает особое состоя­ние гнетущей тишины и напряжения. Осторожным движением вручите пациенту шелковый платочек или проведите платочком по его руке. Это выведет пациента из оцепенения, и он будет го­тов рисовать.

Существует другой путь преодоления кризисной ситуации умолчания. Предложите пациенту бросить на пол или на стол не­сколько горстей зерен риса, проса или чечевицы. Напряжение спа­дает, пациент оказывается в трансе, рисунок рождается легко и облегчает его душу. Иногда вместе с бросанием зерен видение ра­створяется, пациент облегченно вздыхает и не хочет рисовать. Но это уже неважно, ситуация разрешилась по-другому.

182 Глава 7


Иногда лучше выждать время, использовать другие возмож­ности для индуцирования трансового рисования. Через 2-3 сеан­са пациент спокойно и легко произносит необходимое ключевое слово или сам предлагает тему рисунка.

Принципиальное отличие истинных ключевых слов и фраз от прочих - трансовость и неосознанность. Трансовость, гипноген-ность отдельного слова или целой фразы подразумевает, что сло­во или фраза вызывают как состояние транса у пациента, который это произнес, так и способность быть индуктором транса у других людей. Для этого слово или фразу нужно произнести в точности так, как говорит пациент.

Ключевые слова, образы и фразы до их использования в ка­честве индуктора транса необходимо проверять на подлинность. Если подлинные ключевые слова произнесены таким же образом, как это делает пациент, они должны вызывать транс у терапевта. Если этого не происходит, то либо слово произносится неправиль­но, либо в качестве ключевого слова выбрано слово-нажим или слово-ошибка из другой лексики.

Ключевые слова и фразы выпадают из контекста рассказа, они явно принадлежат другой лексике и иным литературным сти­лям. К ключевым относятся слова, произносимые с ошибками, которых пациент может не замечать или совершать их преднаме­ренно. Такое слово часто является «клавишей», при надавливании на которую рождается глубокий лечебный транс.

СЛОВА-НАЖИМЫ

Нечто иное представляют собой слова и фразы, выделенные пациентом сознательно с расчетом на внешний эффект. Чаще все­го эти нажимы проецируются на вымышленную историю, переска­зываемую в лицах - театр для себя и слушателя. Пациент разыг­рывает театрализованное представление, сознательно выделяя слова и фразы для достижения поставленной цели - разжалобить слушателя, склонить его к сотрудничеству и прочее. Такие слова-нажимы и фразы-нажимы отличаются от ключевых слов по не­скольким признакам.

Во-первых, в словах и фразах-нажимах отсутствует трансо­вость - то есть доступ к архивам подсознания с целью извлечения образов и ассоциаций. Ни сам пациент, ни другие люди не входят в рисовальный или поэтический транс, когда произносят эти сло-

Технология трансового рисования 183


ва так, как их произносит пациент. Напротив, слова-нажимы вы­зывают как у пациента, так и у других людей чувства раздражения и неприятия, вплоть до агрессивности. Пациент тотчас же начина­ет упрекать терапевта в передергивании, искажении смысла, на­смешке и передразнивании.

Во-вторых, слова-нажимы преследуют цель явно или неявно подчинить слушателя, подавить его волю и инициативу. Элемент подавления личности весьма значим, и употребление слов-нажи­мов так, как их употребляет пациент, в значительной степени на­поминает директивный гипноз. Использование слов-нажимов в качестве ключевых весьма спорно. Пациент рисует и нередко по­гружается в транс. Однако он не испытывает облегчения во вре­мя рисования и спустя 2-3 недели мы обнаруживаем не разреше­ние, а обострение болезни или проблемной ситуации. Следует из­бегать употребления слов-нажимов в том виде, как их произносит пациент, в качестве ключевых слов для наведения транса рисова­ния. Такие действия терапевта - грубая ошибка.

Слово-нажим нуждается в трансформации. Терапевт может самостоятельно попробовать изменить слово-нажим и превратить его в лечебное. Необходимо изменить подтекст слова, эмоциональ­но, мелодически и интонационно «перевернуть» его. Первая воз­можность - изменить высоту и тембр звучания слова, понизив или повысив голос по сравнению с тем, как его произносит паци­ент. Вторая возможность - изменить мелодику слова. Третья воз­можность - сконструировать трансовую фразу, меняющую под­текст слова-нажима. Четвертая возможность - найти слово, про­тивоположное по смыслу, и подать его как трансовое. Пятая воз­можность - найти резонирующий слову-нажиму цвет карандаша, краски или бумаги и предложить пациенту компенсировать этот цвет другим цветом или рисунком. Шестая возможность - заесть слово-нажим копченостью, густо сдобренной пряностями, приго­товив бутерброд на острие ножа.

Сознательно выделенные слова нередко являются проекция­ми ключевого слова, но проекциями трансформированными или перевернутыми, скрывающими подлинную историю. Слова-нажи­мы - это маски, скрывающие истинный смысл реальной драмати­ческой истории или вымышленной истории, но от этого не менее драматичной - истории-образа, истории-аллегории, которые так­же необходимо фиксировать.

184 Глава 7


' Вымышленные драматичные истории отражают очень специ­фичный дефицит драматичности и пафоса - дефицит соб­ственной значимости и героичности. Голод по драме в собствен -ной жизни (драматическое голодание), тоска по трагедии с силь­ными переживаниями очень часто стоят за словами-нажимами и помогают понять истинные мотивы странных поступков, которые совершали пациенты и с последствиями которых стол­кнулись сегодня.

Слова-нажимы также можно рассматривать как ключевые, но не к трансовому рисованию, а к рисункам-фантазиям. Пациентам предлагают придумать истории на тему слов-нажимов со смеш­ным и хорошим концом. Вымышленные истории с драматическим финалом оказывают сильное влияние на каждодневные поступки людей, и их необходимо трансформировать во что-то приемлемое для жизни, например, иллюстрированную клоунаду или смешной анекдот.

ОБМОЛВКИ И ОГОВОРКИ

Обмолвки-оговорки, так же, как и описки, чрезвычайно точ­но указывают на реальную проблему, находящуюся в области бес­сознательного. За ними всегда скрыты истинные мотивы поступ­ков. Обмолвки и оговорки всегда сопутствуют вымышленным ис­ториям, в которые верит пациент или желает, чтобы в эту историю поверили другие. Это явление прекрасно описано у Зигмунда Фрейда и, наверное, нет здесь необходимости детально его рас­сматривать. Необходимо лишь обращать на них внимание.

Обнаружив обмолвку, необходимо отметить ее в дневнике и использовать в качестве ключевого слова. Но ключевые слова-об­молвки - очень опасное терапевтическое средство. К ним нельзя прибегать сразу, как только они обнаружены. Фиксация на них пациента нежелательна.

Время ключевых слов-обмолвок приходит на завершающих сеансах, когда пациент уже потерял обостренную чувствитель­ность и у него восстановлено критическое отношение к своим по­ступкам. Тем более нельзя с помощью обмолвок пытаться «выво­дить пациента на чистую воду», указывая ему на несоответствие истинных мотивов и намерений и аргументов вымышленной ис­тории. Спокойный и доверчивый пациент мгновенно превращает-

Технология трансового рисования 185


ся в разъяренного льва. Трансовый сеанс терапии не должен по­ходить на процесс дознания в суде или в кабинете следователя. Забыть это - значит совершить грубую ошибку и потерять кон­такт с пациентом. Возобновить разорванный контакт очень труд­но. В трансовых технологиях лечения прием «выведения пациен­та на чистую воду» запрещен.

Путь от трансового рисунка

Строго говоря, путь от рисунка является ветвью или продол­жением пути от пациента. Для того чтобы разобраться в собствен­ных рисунках или рисунках пациента, необходимо иметь пред­ставление об этапах трансформационного процесса и о том, как они отражаются в рисунках.

В общем виде процесс трансформации автоматическим рисо­ванием распадается на несколько довольно отчетливых этапов.

1. Этап чистого листа.

2. Этап извилистых линий типа «найди начало».

3. Этап штриховки листа без очевидного сюжета и закончен­ных геометрических композиций.

4. Этап штриховки с законченными геометрическими компо­зициями.

5. Этап единичных предметов без явно улавливаемого смысла.

6. Этап появления миниатюрных портретов, иногда почти

микроскопических. То, что нарисован портрет человека или голова животного, можно увидеть лишь при разгля­дывании картинки под лупой с сильным увеличением.

7. Этап появления картинок аллегорического характера.

8. Этап целостной графической композиции рисунка.

9. Этап картинок с сюжетной линией.

10. Появление текучей пластики движений на картинках.

Этап трансформации может быть кратковременным или про­должительным, но он почти всегда проявляет себя в типе рисунка.

Тип рисунка в значительной степени зависит от этапа лечеб­ного процесса и глубины болезненных или травматических нару­шений структуры личности. Чем глубже и старее эмоциональная

186 Глава 7


травма, тем ближе пациент находится к этапу чистого листа и тем дольше путь к изображению текучей пластики движений. Тип ри­сунка обусловлен также мастерством терапевта и его способнос­тью погружать пациента в лечебный транс. Чем выше мастерство, тем лучше взаимопонимание между пациентом и терапевтом и тем быстрее удается достичь прогресса в трансовом рисовании и лече­нии. Тип рисунка соотносится с этапом погружения в транс и до­ступностью содержимого подсознания.

Технология трансового рисования 187

Нередко на начальных стадиях лечения пациент в глубокой задумчивости сидит перед листом бумаги, держит в руках каран­даш, но не рисует. На первый взгляд, лист бумаги без рисунка можно расценить как отказ пациента от сотрудничества или не­возможность вызвать трансовый отклик. На самом же деле собы­тия разворачиваются иным образом. Если сравнить чистый лист бумаги, лежащий перед пациентом после раздумий, и чистый лист бумаги, взятый из папки, то в их энергетике видны существенные отличия.


Лист из папки имеет типичную энергетическую структуру (рис. 45). Взгляд или палец руки свободно бегут по диагоналям листа и в центре совершают круговые движения по или против ча­совой стрелки. Лист перед пациентом обладает совершенно иной энергетической структурой. Наиболее часто встречаются две осо­бенности энергетики листов бумаги. Взгляд (палец) не может скользить по листу, а словно втыкается в него и залипает. Для того чтобы переместить взгляд или палец в другое место листа, их нужно «вытащить» из бумаги, как гвоздь из доски, и снова «во­ткнуть» в другое место. Вторая картина - взгляд или палец опи­сывают сложную траекторию вращающейся восьмерки.

Тип энергетики листа бумаги перед пациентом может быть использован для дальнейшего совершенствования маршрута трансформации. Формулу для вызывания транса нужно подби­рать в энергетическом ключе листа бумаги, который остался без рисунка. Подбирая формулу для последующего транса, смотрите краем глаза на лист бумаги и произносите формулу так, чтобы энергии, мелодия и такты формулы совпадали с энергетикой лис­та бумаги. Этот прием позволяет ускорить вход пациента (учени­ка) в эффективный транс автоматического рисования или письма.

В то же время, если положить чистый лист бумаги перед па­циентом, которому не предлагали трансогенных формул, энергети­ческая структура листа остается такой же, как и у других чистых листов из папки для бумаги.

Измененная структура листа после предъявления трансовых заданий свидетельствует об изменившемся энергетико-психологи-ческом состоянии пациента и необходимости спокойно продол­жать попытки трансовых погружений. Как показывает опыт, на последующих трансах пациент переходит ко второй стадии трансового погружения - рисованию извилистых линий типа «найди начало». Этап извилистых линий может быть кратковре­менным - 3-5 минут, но может длиться и несколько недель. Те­рапевт должен сохранять спокойствие, подбадривать пациента и терпеливо ждать перехода к следующему этапу - штриховке лис­та бумаги или рисованию простых геометрических фигур и обра­зов с последующей заштриховкой или закрашиванием.

Нелишне подчеркнуть, что это один из самых трудных этапов курса. Пациент полтора часа в ответ на все трансовые формулы делает одно и то же - рисует волнистые запутанные линии. Так может продолжаться 2-3 недели. Пациент застрял в межтрансо-

188 Глава 7


вом переходе и будет оставаться там ровно столько времени, сколько необходимо природе на эволюцию психики. У одного па­циента на это уйдет максимум 5 минут, а для другого потребуется 4-5 сеансов.

Ни в коем случае нельзя понукать природу. Для того чтобы пациент не впал в состояние безысходности, ему необходимо по­мочь сохранять присутствие духа и веру в успех лечения. Как бы невзначай предложите пациенту помассировать глаза и лицо, яко­бы от усталости, а затем предложите нарисовать прикосновение руки к какому-либо предмету. Необходимо изобразить ощущение прикосновения. Можно предложить нарисовать запахи или звуки. Подобные задания украшают однообразные сеансы, увлекают па­циентов и помогают преодолеть трудные участки пути.

Пройдя этап волнистых линий, пациент переходит к следую­щему - закрашиванию листа бумаги. Его рука быстро водит ка­рандаш или мелок вправо-влево-вправо-влево. Сменив несколько карандашей или мелков, пациент облегченно вздыхает. И терапев­ту тоже дышится легко: пациент вошел в трансовые этапы и даль­нейший путь не предвещает чрезмерных трудностей.

От этапа закрашивания листа пациент плавно переходит к рисованию простых геометрических фигур и образов с их закра­шиванием или штриховкой. Это могут быть треугольники, четы­рехугольники, овалы и другие несложные образы.

Покончив с рисованием простых геометрических фигур или предметов, пациент обычно переходит к этапу рисования портре­тов людей в виде примитивных рожиц. Рожицы могут быть раз­ными, но в них уже проглядывают эмоции. Затем пациент перехо­дит к картинкам-аллегориям. На аллегорических картинках пер­сонаж явно не изображен, здесь нарисованы пропасти, шторм на море, ветер рвет облака, молнии, взрывы и т.д. Пациент рисует собственную драму в виде аллегории природных катаклизмов.

На смену рисункам-аллегориям приходят рисунки с целост­ной графической композицией. Это могут быть и орнаменты, и пейзажи, и композиции из геометрических фигур типа снежинок и даже сценки из жизни. Появление сценок из жизни с несколь­кими персонажами знаменует центральный этап трансформации -формирование новой истории жизни. Завершение трансформации проявляется в виде очень интересных изображений людей и жи­вотных с текучей пластикой движений.

Технология трансового рисования 189


На этапе текучей пластики движений завершается основной этап трансформации. Однако процесс трансформации еще не за­вершен. Терапевту еще необходимо красиво и безболезненно для пациента завершить основной этап трансформации. На этом эта­пе вы подобны хирургу, который уже произвел основные шаги операции в брюшной полости, но еще не проверил качество швов, не вытащил из раны инструментарий и салфетки и не закрыл рану послойно швами. Как и хирургу, вам предстоит грамотно и краси­во завершить трансовую операцию трансформации. Об этом под­робно рассказано в главе «Сеанс и курс автоматического рисова­ния».


Диагностические и лечебные трансовые маршруты

Трансовый маршрут

Особый интерес для трансформации представляют серии монотематичных рисунков, иначе называемых трансовым марш­рутом автоматического рисования. Трансовый маршрут составля­ется как серия последовательных заданий для рисования - таким образом, чтобы ключевые слова прямо или косвенно проецирова­лись на определенную болевую тему.

С большой степенью условности маршруты можно подразде­лить на диагностические и терапевтические. В действительности любой трансовый маршрут можно рассматривать и как совокуп­ность диагностических действий, и как средство психологической коррекции и трансформации личности.

Одна из первых диагностических задач - получить обзорное представление о текущем (сегодняшнем) состоянии пациента. То есть о том, что в сегодняшнем состоянии пациента является трансовой проекцией из далекого прошлого (или из будущего), а что обусловлено событиями недавнего прошлого и является не­посредственной эмоциональной или логической реакцией на них.

Ответы на вопросы о сегодняшнем состоянии мы получаем из рисунков, представляющих самого пациента, то есть просим его нарисовать автопортрет. Необходимо разобраться в характеристи­ках рисунка и установить, какие из них являются свидетелями болезненных для психики и всего организма явлений, а какие не являются.

Не менее важная, но второстепенная по срочности задача -вскрытие глубинных психологических проблем, которые опреде-

Диагностические и лечебные трансовые маршруты 191


ляют суть устремлений и форм поведения пациента. Именно в этих сферах скрыты причины таких свойств психики, как негатив­ность, отсутствие инициативы, утрата желания быть лидером, конформизм, или противоположные качества - оптимизм, грани­чащий с глупостью, страсть к доминированию, неприятие паритет­ных отношений, стремление нанести ущерб партнерам.

Разделение двух психологических потоков - легко наблюда­емого и выводимого из недавних событий и невидимого глубин­ного (фонового), который формирует неадекватные поведенческие реакции, - это и есть центральная задача диагностики. Корни про­блем в глубинных психологических потоках лежат далеко за пре­делами жизни пациента. Проблема передается по наследству от одного поколения другому. Они в известном смысле космичны и связаны с жизнью всего живого сообщества - людей, животных, растений, насекомых.

Маршруты женской и мужской состоятельности

Одной из причин неадекватного поведения людей является их неосознаваемая психолого-сексуальная несостоятельность. Иначе говоря, мужчина или женщина не реализуют весь прису­щий им природный спектр психологических установок и реакций. Например, от мужчины мы ожидаем мужского поведения, а он де­монстрирует черты женского или детского поведения.

Часто причины психолого-сексуальной несостоятельности скрыты в детстве, когда ребенок формировал свой характер и ко­пировал поведение родителей. Две крайности - семейная деспо­тия и вседозволенность - приводят к дисбалансу мужского и женского начал в психике ребенка, а потом уже и взрослого че­ловека.

Известно, что в детстве мы очень часто в играх выполняем и женские, и мужские функции. Именно потому, что в детских иг­рах мы часто менялись ролями и на какое-то время становились своей сексуальной противоположностью, во взрослом состоянии мы, мужчины, понимаем женщин, а они, в свою очередь, понима­ют нас. Если же мы не доиграли в какие-то игры, то игровой де­фицит мужских или женских ролей обязательно проявится в зре­лом возрасте.

192 Глава 8


Проверку баланса мужской и женской состоятельности у человека мы проводим, проходя два соответствующих ролевых маршрута. Пациенту предлагаем нарисовать себя в серии карти­нок, исполняя то женскую, то мужскую роль. Гипногенными формулами являются следующие фразы для женской роли: «Я женщина, я такая, какая я есть», «Я красивая, я очень красивая женщина», «Я вредная-превредная девчонка» (или «Я у мамы дурочка»), «Я - Мегера» и «Не уступлю. Я свободна, свободной и умру».

Проверку состоятельности мужского начала проводят с по­мощью следующих формул: «Я есть», «Я такой, каким меня мать родила», «Я хитрый-прехитрый мальчишка», «Я использую этот шанс» и «У меня всегда есть право выбора».

При нормальном, сбалансированном типе личности человек с удовольствием играет в эту игру и рисует милые и забавные кар­тинки для всех формул. Дисбаланс мужского и женского начал проявляется в виде невозможности войти в ту или иную роль.

Маршрут «Цифры»

Написание цифрового ряда 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 может по­мочь поиску ключей к проблемным ситуациям. Пациенту предла­гают написать цифровой ряд в произвольном порядке и теми цве­тами карандашей или красок, которые, по его мнению, соответ­ствуют природе цифр. Обычно пациенты с воодушевлением и очень тщательно подбирают цвет к образу каждой цифры. Лишь изредка они ограничиваются формальным написанием ряда цифр простым карандашом или шариковой ручкой одного цвета. Паци­енты с удивлением обнаруживают, что форма, размер, цвет и на­клон цифр не постоянны.

«Да ведь они живые! Цифры пульсируют, изменяют цвет в зависимости от того, находятся они в отрыве от других цифр или соседствуют с какой-нибудь из них. Цифры могут кувыркаться, вращаться, как юла, приближаться ко мне или убегать от меня. Они могут стремиться друг к другу и образовывать причудливые узоры или разлетаться друг от друга в стороны, как будто их раз­метал взрыв! Цифры - живые!» - так описывал поведение цифр пациент Рубен, когда подбирал цвета красок к образам цифр.

Диагностические и лечебные трансовые маршруты 193


Цифры оказались удивительным персонажем иррациональ­ного мира. Как и люди, они могут быть «здоровыми» и «больны­ми». «Здоровые» цифры подвижны, пульсируют и меняют свой цвет и образ в зависимости от окружающей обстановки и сосед­ства. «Больные» цифры теряют подвижность и возможность ме­нять свой облик, они «закостеневают» в деформированном виде.

Что отображают цифры? Какова их роль в иррациональном мире? Подсказки к ответам на заданные вопросы мы находили на тренингах и сеансах автоматического рисования. Вопрос мы фор­мулировали следующим образом: «Что стоит за цифрами?»

Ответы были поразительные. Чаще всего мы получали корот­кие ответы: «Жизнь», «Движение» и «Отношение». Самым труд­ным было понять смысл ответа «Отношение». В рациональном мире цифры кодируют числа или меру количества. В иррацио­нальном мире цифры имеют семантический смысл и обозначают, как что-то относится к чему-то, как одно явление жизни относит­ся к другому. Отношение в мире иррационального имеет эмоцио­нальный подтекст принятия или непринятия. Поэтому иррацио­нальная цифра - живая, она меняет форму, цвет, наклон, умеет устремляться к нам или убегать прочь.





Дата публикования: 2014-11-03; Прочитано: 774 | Нарушение авторского права страницы



studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2020 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования (0.011 с)...