Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Учебное консультирование состоит из двух различных типов консультативной помощи: учебного планирования и корректирующей помощи. Учебное планирование приобретает особую социальную значимость в свете талантливых, ищущих людей и поощрения способных к обучению.
Учебное планирование
Выбор учебных учреждений. Данный тип консультирования особенно показан для помощи клиенту в выборе наиболее подходящей учебной цели и лучшего учебного учреждения. Для помощи клиенту в выборе учебного учреждения должны учитываться несколько факторов: способности к обучению, достаточные для начала и продолжения учебы, финансовые возможности, соответствие программы колледжа интересам студента, общие образовательные потребности и профессиональные цели. Студенту также необходимо принимать во внимание некоторые характеристики учебного заведения. Имеет ли оно подходящие для жизни условия? Какова репутация профессорско-преподавательского состава? Каковы данные о распределении выпускников? Аккредитовано ли оно региональными агентствами и профессиональными ассоциациями на основании специальных учебных программ? Должны приниматься к сведению, например, величина учреждения, дополнительные программы.
Некоторыми стандартными рекомендациями, на которые клиент может полагаться для того, чтобы точно изучить учебные учреждения, являются: «Голубая книга колледжей» [51], «Американские университеты и колледжи» [153], «Американские колледжи с неполным курсом» [37], «Путеводитель по колледжам Лавджоя» [188], «Колледжи с неполным курсом, специализированные школы и колледжи» [264]. Эти источники используются для дополнения информации, содержащейся в каталогах отдельных колледжей. Все студенты, планирующие получить учебную консультацию, должны ознакомиться с ними.
Ссылки на другие типы учебных учреждений содержат «Американская адресная книга профессиональных школ» [74] и «Путеводитель по профессиональным школам Лавджоя» [189] для профессиональных школ, «Голубая книга домашнего обучения» для заочных школ, «Частные независимые школы» [50], «Руководство по частным школам» [263] для многочисленных частных учреждений с образованием на предшествующем колледжу этапе.
Прогнозирование успехов в тренинге и обучении. Одной из важных проблем, с которыми может столкнуться консультант при учебном планировании, является прогнозирование вероятного успеха в данном колледже. Многие учреждения имеют прогностические показатели или, по крайней мере, коэффициенты валидности, основанные на корреляции между стандартным измерением способностей и курсом данного колледжа или учебной программой. Эти коэффициенты валидности обычно находятся на уровне ниже 50 при подсчете коэффициента корреляции Пирсона. Для консультанта, делающего прогноз вотношении успешности тренинга, пре-дыдущиеоценки клиента в средней школеостаютсялучшимиссыл-ками, поскольку оценки имеют более высокую валидность, чем стандартный тест способностей к учебе. Например, консультант может довольноточно предсказать успех первого года инженерного обучения в колледже, полагаясь на высокие школьные оценки, тесты математических достижений и общие тесты способностей к учебе.
Дата публикования: 2015-11-01; Прочитано: 1044 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!