Доконцептуальный этап. От выбора темы до формулирования первоначальных исследовательских установок

Выбор темы исследования и ее актуализация исходя из состояния сознания исследователя, универсально и презентативно связанного, со-причастного и со-принадлежного с состояниями современного познания и социальной реальности. Ориентация на поиск нового в актуальных состояниях взаимосвязанных нелокальных реальностях сознания, познания, социума. Историческая память и актуализация отдельных сюжетов истории на предполагаемую тему. Экзистенциально-личностная укорененность исторических вопросов и выбора темы. Сознательная и бессознательная мотивация исследования. Принцип открытости научного мышления и стимуляция творчества. Апелляция к до-логическим и сверх-логическим пластам сознания.

Работа с библиографической информацией. Библиографическая информация, ее формы. Основные центры библиографической информации. Поиск опубликованных источников по выбранной теме. Библиографические указатели (традиционные и электронные версии) и обзоры.

Историографическая работа по предполагаемой теме с целью выявления степени ее разработанности: определение мировоззренческих позиций авторов, их методологических установок, источниковой базы и техники исследования и концептуальных конструкций. Выявление экспликативных возможностей различных концепций, определение их содержательной и теоретико-методологической ограниченности. Поиск нового осмысления материала через актуализацию и ассимиляцию духовного опыта человечества и своего собственного жизненного опыта.

Проблематизация темы исследования на основе выявленных пробелов в ее изучении и ее нового осмысления. Формулировка рабочего названия темы, рабочей гипотезы. Определение целей и задач и соответственно им структуры исследования.

Формирование источниковедческой базы исследования. Критика и оценка научной значимости источников. Понятие информации, научная информация и формы ее существования. Задачи и закономерности выявления исторических источников. Поиск неопубликованных источников. Отбор оптимального круга источников, необходимых для решения поставленных исследовательских задач. Системный подход к формированию источниковой базы исследования. Методика поиска источника в архивах: использование путеводителей, реестров фондов, каталогов, и др. Использование информационно-справочных систем для поиска исторических источников (в том числе - со специализированными WEB-сайтами). Формирование представительной источниковой базы. Способы систематизации и хранения. Проблемы подхода к историческому источнику и его исследованию в современной исторической науке. Различные модели интерпретации целей и задач обращения к историческому источнику.

Источниковедческий анализ как система исследовательских процедур. Исторические и логические этапы источниковедческого анализа (изучение происхождения и содержания исторического источника). Особенности анализа исторических источников разных типов и видов. Комплексный подход при источниковедческом анализе с целью повышения информативных возможностей источника:

- использование методов других наук (археологии, археографии, палеографии, лингвистики);

- Стремление к извлечению из источника не только непосредственно выраженной, но и скрытой информации. Возможные методы ее извлечение, вероятностно-статистический и информационный подходы. Системно-структурный анализ, контент-анализ.

- Работа с комплексом исторических источников. Сравнительно-исторический и сравнительно-типологический подходы к анализу источников.

Методы решения исследовательских задач на каждом этапе. Методы анализа источников:

- Приемы изучения внешних особенностей источника, выработанные ВИДами. Выявление подделок, фальсификаций.

- Приемы изучения содержания источников. Прием сопоставления источников, интерпретация.

Частные методики диктуемые спецификой различных видов и разновидностей источников. Оценка исторического источника как исторического явления и определение его информационных возможностей как цель источниковедческого анализа.

Концептуализация. Концептуализация в свете особенностей исторического исследования и современных достижений философской и научной мысли. Проблема синтеза эмпирического (описательно-историографического) и теоретического (философия истории, теоретическая история, социология) уровней исследовательской активности. Концептуализация как сочетание логического оформления знания с актами его самоорганизации в созидаемых исследовательскими процедурами пространств возможного. Релевантность знаний. Поиск новых форм организации теоретического и соответствующего им фактического содержания. Концепты как носители динамики знания в пространстве возможного. Творчество концептов в контексте исследовательской активности. Соотношение исторического источника и исторического факта. Понятие концептуализированного факта: данные источника, познания самого историка, общий уровень исторической науки. Ценностное отношение к факту. Проблема полноты и достаточности фактов в историческом исследовании.

Симбиоз текста и контекста при работе с источниками. Синтез «эмпирического-теоретического», «логического-исторического» через их самоорганизацию в сверхлогическом мышлении. Оформление фактов в ходе применения критики, реконструкции, «логики» вопросов и ответов и др. исследовательских процедур и приемов (понятых феноменологически). Корреспондентная связь между новым осмыслением и содержанием источников. Установление новых фактов и реинтерпретация старых. Кристаллизация идеи при интерпретации. Формирование интерпретационных схем на основе ассимиляции, презентации и экспликации всего духовного опыта человечества через личное индивидуально-уникальное человеческое бытие историка. Возникновение новой архитектоники знаний и связи фактов. Корректировка темы, рабочей гипотезы, целей и задач, структуры и названий составных частей исследования. Ретроспективное логическое оформление концепции на основе аналитических процедур. Построение выводов, подчеркивание их новизны. «Презентабельность» концепции как одной из возможных организаций целостного массива знаний. Аналогии с другими концепциями как проявление целостности знания на основе презентативной связи. Выделение достоинств и уязвимых мест концепции. Постановка новых исследовательских задач.

Оформление и презентация результатов исследовательской работы. Типы исторических исследований и их особенности. Эмпирическое или конкретно-историческое исследование. Теоретическое исследование. Историографическое исследование (проблемная историография, творчество отдельного историка, изучение научно-организационной компоненты исторической науки, изучение отдельных научных сообществ. Особенности трансляции исторического знания и др.). Источниковедческое исследование. Курсовая и дипломная работы в университете как опыт научного исследования студента. Магистерская диссертация.

Жанры исторического исследования. Жанры исторического исследования: тезисы, статьи, монографии, диссертации, “автонекрологи”, “интеллектуальная автобиография”, эссе. Литературное оформление результатов исследования. Проблема соотношения научного и художественного. Историк и литература. Восприятие исторической концепции.

Написание работы и оформление научно-справочного аппарата. Общий подход и особенности написания текстов в зависимости от типа и жанра исторического исследования. Написание текста магистерской диссертации. Титульный лист и оглавление. Составные части диссертации.

Введение. Обоснование актуальности темы. Постановка проблемы. Объект и предмет исследования. Степень разработанности темы диссертации в литературе. Различные варианты построения историографического обзора: проблемный, хронологический; учет внутри данной модели направлений исторической мысли по школам и направлениям. Обзор источников. Группы письменных источников: картографические, статистические, актовые, канцелярские, личные, художественные, исторические, научные труды, периодическая печать. Цель и задачи исследования. Цель и задачи исследования. Методология исследования. Результаты и новизна исследования. Теоретическая и практическая значимость работы. Апробация результатов. Структура работы.

Основная часть. Распределение глав и параграфов в соответствии поставленными задачами. Формулировка рассматриваемых вопросов в начале каждого раздела и выводов в конце разделов. Справочные и аналитические таблицы.

Заключение. Краткое повторение хода исследования и формулировка вопросов и задач как перспективы дальнейшего исследования.

Список используемой литературы и источников. Требования к оформлению списка литературы и источников. Правила составления приложений к научным работам.

Справочно-библиографический аппарат как отличительная черта научного исследования, способ сохранения и передачи научной традиции и уважения авторского права. Цитирование. Различные типы сносок и правила их оформления.

Презентация и защита результатов исторического исследования. Рецензии и отзывы. Защита работы. Построение выступления на защите. Правила устного выступления. Подготовка и использование при защите наглядных материалов. Ответы на вопросы. Ознакомление с отзывами и рецензией. Заключительное слово. Выступление в качестве оппонента.