Упражнения. • Определите задачи изучения курса «теория и методологии истории» исходя из классического и неклассического понимания концептов «теория»

• Определите задачи изучения курса «теория и методологии истории» исходя из классического и неклассического понимания концептов «теория», «метод» и «методология». Сформулируйте задачи изучения курса по теории и методологии истории лично для себя.

• Прочитайте фрагменты из «Методов исторического исследования» И.Д Ковальченко и «Методологии истории» А.С. Лаппо-Данилевского и ответьте на следующие вопросы:

Определите с каких позиций (классических ли неклассических) И. Д. Ковальченко характеризует теорию, метод и методологию?

Как А.С.Лаппо-Данилевский разрешает спор между сторонниками и противниками методологии истории?

Какие аргументы приводит А.С.Лаппо-Данилевский в пользу существования теории и методологии истории как самостоятельной дисциплины? Какие аргументы по этому поводу назовете вы?

Раздел II «История как наука»

В этом разделе рассматриваются Рациональность и Историчность как фундаментальные структуры сознания и социальной реальности. Пространственно-Временные характеристики этих образований позволяют выделить типы, виды и формы рациональности и историчности. Различные типы рациональности, с закодированной в них Историчностью служат основаниями для онтологических схем и теоретических моделей динамики социальной реальности и исторического познания. Выявленные основания позволяют по-новому (относительно классической научной рациональности) раскрыть вопросы о специфике исторического познания и знания, исторической реальности, предмете исторического познания, научности и статусе исторического познания и знания.