Урок 154

Тема урока: Повторение изученного по теме «Второстепенный член предложения — определение».

Цели урока: Развивать речь, творческое мышление, умение распозна­вать определение среди других членов предложения.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока

II. Чистописание

Космонавт, синеть, лететь, ракета.

— Что общего в словах? (Все слова с безударной гласной в корне.)

— Какое слово лишнее? («Ракета». В слове непроверяемая безударная гласная «а».)

— На минутке чистописания мы напишем цепочки из букв, которые являются безударными гласными. Составьте такую цепочку.

аиеа>

— Составьте закономерность и выполните работу до конца строчки.

— Запишите слова, вставив попущенные буквы,

инт...ресный вч...ра б...бл..,отека к„.ртоф.,.лина

III. Наблюдение над второстепенными членами предложения

1. Определение или дополнение?

Лицо в веснушках, шапка с ушами.

— Прочитайте внимательно и поставьте правильно вопрос. Варианты ответов:

лицо (в чем?) в веснушках, шапка (с чем?) с ушами; лицо (какое?) в веснушках, шапка (какая?) с ушами.

— Кто прав? Каким членом в предложении будет существительное с предлогом?

Выслушиваются все варианты ответов. Затем учитель обобщает ответы детей.

— Чтобы правильно поставить вопрос, нужно внимательно читать. Оп­ределение обозначает признак предмета, а значит в приведенных со­четаниях зависимые слова — это определения. Если «с ушами» считать дополнением, то надо понимать так, что шапка живет сама по себе, гуляет с ушами вместе. А лицо, умываясь, не расстается (или расстается) с веснушками, (В. Бурмако)

Правильный вариант записывается в тетрадь.

— Спишите, поставив вопросы.

Костюм (...) артиста, книга (...) для детей, кофта (...) с пуговицами.

— Каким членом в предложении будет зависимое слово?

IV. Физкультминутка

V. Повторение и закрепление изученного

Упр. 454, стр. 88.

VI. Проверочный диктант

В горах

Хорошо весной в горах. Склоны запестрели цветами. Они тянут головки к весеннему солнцу и жадно пьют его луни. Выпрямились сухие травы.

Из серых скал выползла туна. Небо потемнело. Посыпал колючий снег и град. Ветер прогнал мохнатую тучу. Солнце растопило снег. Раскрылись цветы. Весело кружат заботли­вые пчелы.

VII. Грамматическое задание

1. Выпишите из диктанта 3 слова с безударными гласными е,ои подбе­рите к ним проверочные слова.

2. Выпишите из диктанта 3 слова с проверяемой согласной в корне и подберите к ним проверочные слова.

3. Разберите по частям речи и по членам предложения:

Ветер прогнал мохнатую тучу.