Ход урока. — На какие две группы можно поделить буквы?

I. Организационный момент

II. Чистописание

Л, И, Л т, Е, У, В, Э, А.

— На какие две группы можно поделить буквы? (Гласные и согласные.) ■— На минутке чистописания мы будем писать ту группу букв, где по

количеству их меньше. Назовите буквы. (Л, Д, Т, В.)

— Дайте характеристику звукам, которые обозначены данными буква­ми. Запишите, продолжив закономерность.

jbjfmJ) Лпг£л>

— Что написано на доске? (Пословица.)

Сердце матери лучше солнца греет.

— Почему так говорят? Какие опасные на ваш взгляд места есть в предло­жении? (В словах «сердце», «солнце» не произносятся буквы «д», «л».)

— С правописанием слов, в которых есть непроизносимые согласные, мы сегодня познакомимся. Запишите пословицу в тетрадь. Подчер­кните непроизносимые согласные.

III. Словарно-орфографическая работа

1. Расшифруйте слова (помощь, почтальон, праздник). ПМЩЬ, ПЧТЛЬН, ПРЗДНК

— Объясните значение слов.Что общего в словах? (Это имена сущест­вительные.)

— Какое слово лишнее? Варианты ответов:

«Помощь». Это существительное женского рода; «Почтальон». В этом слове три слога, а в других — два; «Праздник». В этом слове не произносится звук [д])

— Запишите слова в словарик. Назовите слово с непроизносимой сог­ласной. (Праздник).

Кто букву Д добавил в слово ПРАЗДНИК? Наверное, какой-нибудь проказник.

IV. Работа над темой

1. Наблюдение над произношением и написанием слов с непроизноси­мыми согласными.

Радостный, сердце, солнце, грустный,

— Что общего в словах? {В каждом слове есть буква, которая не произно­сится.)

— В каждом слове есть стечение согласных. В таких словах пишутся, но не произносятся буквы «В», «Л», «Д»,«Т». Какможно назвать соглас­ные, которые не произносятся? (Непроизносимые согласные.)

Иногда согласные Играют с нами в прятки. Они не произносятся, Но пишутся в тетрадке!

■В, Волина

— Подумайте, как же проверить слова с непроизносимыми согласными?

— Подберите проверочные к данным словам:

радостный — радость, сердце — сердечный, солнце — сол­нечный, грустный — грустить.

— Сделайте вывод о проверке слов с непроизносимыми согласными.

2. Знакомство с правилом.

Учащиеся читают правило на странице 115,116 и выполняют упр. 226, стр. 115, упр. 227, стр. 116. Эти упражнения можно выполнить устно.

V. Физкультминутка

VI. Закрепление изученного

Упр. 228, стр. 117; упр. 229, стр. 117.

VII. Самостоятельная работа Упр. 230. стр. 117.