Урок 103

Тема урока: Начальная форма существительного. Косвенные падежи. Цели урока: Познакомить с понятиями: начальная форма, косвенные падежи.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока

II. Индивидуальная работа (2 человека) Просклонять слова: сорока, школа.

На доске учитель пишет названия падежей и вопросы к ним.

III. Чистописание

Пенал, стул, школа.

— Догадайтесь, какую букву мы будем писать на минутке чистописа­ния. Она обозначает непарный твердый согласный звук в существи­тельных мужского рода. (Буква «л», в словах «пенал», «стул»)

— А другая буква является окончанием. (Буква «а»)

— Запишите, продолжив закономерность.

ЛА JuJa АА< j4aJu>

Ласточка день начинает, а соловей кончает.

— Спишите предложение, подчеркните орфограммы.

IV. Словарно-орфографическая работа

Очаг, отчизна. —- Объясните значение слов.

— Как объясняет значение этих слов Толковый словарь?

— Составьте предложение с одним из слов. Запишите слова в словарик.

V. Работа над темой

1. Проверка индивидуальной работы.

— Назовите падежи и вопросы к ним.

2. Знакомство с новыми понятиями.

— Вспомните, на какие вопросы отвечает существительное в началь­ной форме? (Существительное в начальной форме отвечает на вопро­сы «кто? что?».)

— Форма какого падежа является начальной? Назовите имена сущест­вительные в начальной форме. (Сорока, школа.)

— Остальные падежи составляют особую группу падежей. Как же на­зывается эта группа падежей? Об этом вы узнаете, если откроете учебники на стр. 6 и прочитаете правило.

3. Упр. 268, стр. 5

VI. Физкультминутка

VII. Закрепление изученного

1. Упр. 270.

2. Вопросник.

— Как изменяется имя существительное?

— Сколько падежей в русском языке? Перечислите их с вопросами.

— Что значит просклонять имя существительное?

— Какая форма падежа является начальной?

— Как называются все падежи, кроме именительного? 3. Разучим падежи.

— Давайте сочиним «глупые» стишки для лучшего запоминания падежей.

Именительный зато Знает КТО? и знает ЧТО? А родительный — ого! Все КОГО? и все ЧЕГО? Дательный падеж всему Говорит: КОМУ? ЧЕМУ? А винительный в пальто И КОГО? и также ЧТО? А творительный совсем Понимает КЕМ? и ЧЕМ? А предложный обо всем Тра-та-та О КОМ? О ЧЕМ?