Ееккао юосоооеге-

Как аукнется, так и откликнется.

— Почему так говорят? Запишите пословицу.

III. Словарно — орфографическая работа

«Гласные потерялись».

— Прочитайте (ковш, колодец, котлета, капитан, падеж).

КВШ, КЛДЦ, КТЛТ, КПТН, ПДЖ

— Значение какого слова объяснить трудно? (Падеж.)

— Кто может объяснить значение этого слова?

Можно использовать толковый словарь С. И. Ожегова.

— Сегодня на уроке мы познакомимся с этим понятием. Объясните значение других слов. Что общего в словах? (Все слова имена сущест­вительные единственного числа.)

— Какое слово лишнее?

Варианты ответов.

«Котлета». Это существительное женского рода, другие — мужского.

«Ковш». В этом слове один слог.

«Капитан». Это одушевленное существительное.

— Составьте с одним из слов предложение. Запишите слова в словарик.

IV. Работа над темой

Зимой река замерзла. Берега реки замело снегом. В лет­нее время по реке ходили суда. Не каждый видел такую пол­новодную реку. Жители города гордятся рекой. Многие мечтают отдохнуть на нашей реке.

— Прочитайте текст. Выпишите из каждого предложения слово «река» с вопросом, на который оно отвечает. Запись на доске и в тетрадях:

что? река что? реку

чего? реки чем? рекой

чему? реке о чем? о реке

— Что можете сказать о выписанных словах? (Это формы одного и того же слова.)

— Выделите окончания. Почему менялись окончания? (Потому что изменялись вопросы.)

— Изменение имен существительных по вопросам называется измене­нием по падежам или склонением.

— Сколько вопросов в столбике? (Шесть.)

— В русском языке шесть падежей. Имена существительные изменя­ются по падежам.

— Откройте учебники, я буду читать название падежей, а вы вопросы к ним.

На доске появляется таблица с названиями падежей и вопросов к ним. Дети читают правило на стр. 4.

V. Физкультминутка

VI. Закрепление изученного

1. Наблюдение над изменением окончаний имен существительных.

— Назовите падежи, которые есть в русском языке.

— Почему задается два вопроса? (Что? —- к неодушевленным существи­тельным, кто? — к одушевленным.)

— Что значит просклонять имя существительное?

— Просклоняем слова капитан и котлета. Выделим окончания. На доске и в тетрадях запись:

Им.	кто?	капитан	что?	котлета
Рм.	кого?	капитана	чего?	котлеты
Дп.	кому?	капитану	чему?	котлете
Вм.	кого?	капитана	что?	котлету
Тм.	кем?	капитаном	чем?	котлетой
Пм.	о ком?	о капитане	о чем?	о котлете

— Как называется изменение имен существительных по падежам.

— Какая часть в слове изменяется при изменении по падежам?

— По каким вопросам изменяются одушевленные существительные?

Неодушевленные? Назовите падежи и вопросы к ним.

Чтобы было проще запомнить падежи и вопросы к ним, есть слова — помощники:

Им. — (есть) кто? что?

Рм. — (нет) кого? чего?

Дм. — (даю) кому? чему?

Вм. — (вижу) кого? что?

Т.п. — (доволен) кем? чем?

Пм. — (думаю) о ком? о чем?

2. Упр. 264. стр. 3, упр. 265, стр. 4.