И. сообщение темы и целей урока

— Урок русского языка мы проведем в форме игры «Счастливый слу­чай». Продолжим красиво писать, будем думать, рассуждать.

III. Игра «Счастливый случай»

Сегодня встретятся 3 команды. Наша задача — выявить команду-побе­дительницу и лучших знатоков каждой из них.

За правильный ответ — жетон. Итак, начнем, но сначала дадим коман­дам названия. Для этого вспомним, какие части слова вы знаете. (При­ставка, корень, суффикс, окончание.)

— Назовем команды:

1- я команда «Приставка»

2- я команда «Суффикс»

3- я команда «Корень».

1. Разминка «Чистописание».

— Отгадайте, какая буква похожа на лесной шалашик? (Буква «Л».)

— Дайте характеристику звуку, который обозначает эта буква.

2. Пальчиковая гимнастика.

— Подготовим пальчики к работе.

Дети соединяют поочередно пальцы, затем хлопают в ладоши и говорят: Вышли пальцы погулять (массаж пальцев).

Этот пальчик самый сильный; Этот толстый и большой, Этот пальчик для того... Чтоб показывать его, Этот пальчик самый длинный, И стоит он в середине, Этот пальчик безымянный, Он избалованный самый, А мизинчик, хоть и мал, Очень ловок и удал,

3. Письмо букв.

— Запишите, продолжив закономерность.

JLU ajLO JCUU ллЛли,

4. Давайте поиграем!

1- й гейм. «Найдите друзей»

— Прочитайте слова. Определите части речи. Отданных слов образуй­те однокоренные слова. Запишите в тетрадь.

1)лень,... 2) боль,... 3) соль,... (Проверка осуществляется с помощью доказательства. За правильный ответ — жетон).

2- й гейм. «Домашнее задание» Составить слова и разобрать по составу:

1) и, ник, под, снеж.

2) а, к, по, сад

3) а, ушк, корм.

IV. Физкультминутка

«Не ошибись, пожалуйста».

Я буду подавать команды, но выполнять их надо только тогда, когда я скажу волшебное слово «пожалуйста»:

1. Встаньте, пожалуйста.

2. Поднимите руки.

3. Будьте добры, похлопайте.

4. Потопайте, пожалуйста.

5. Тихонько сядьте.

6. Попрыгайте, пожалуйста.

7. Тихонько сядьте, пожалуйста.

V. Продолжение игры

3- й гейм. «Кто больше»

— Запишите как можно больше слов за одну минуту.

1 вариант: при помощи приставок от корня -ход- образуйте и запишите новые слова. Выделите приставки.

2 вариант: от заданных слов с помощью суффиксов образуйте и запи­шите новые слова. Суффиксы выделите.

Во время проверки выдаются жетоны

— Чем различаются приставка и суффикс?

4- й гейм. «Отгадайте слова»

1. Корень мой находится в «цене»,

в «очерке» найдите приставку мне, суффикс мой в «тетрадке» все встречали, вся же — в дневнике я и в журнале. (Оценка)

2. Корнем с дорогой роднится, в «сборе» приставка таится, суффикс как в слове «дневник», целым же в космос проник. (Спутник)

3. Мой корень — родственник сражению, приставка в слове «заявление»,

в «наборщике» есть суффикс мой, а весь — тружусь я под землей. (Забойщик)