Урок 39

Тема урока: Закрепление изученного по теме «Состав слова». Цели урока: Развивать речь, мышление, умение разбирать слова по составу.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока

II. Индивидуальная работа

1. Фонетический разбор слова «дверь».

2. Каждому слову подберите и запишите по два слова с таким же составом.

Огонек, подсказка, ужин.

— Разбери слова по составу.

III. Коллективно-индивидуальная работа

1. Характеристика звуков,

— Дайте характеристику звукам, которые обозначены этими буквами.

ULu Зэ

2. Пальчиковая гимнастика.

3. Письмо букв.

1Иш> / Зэ Н IMwuo Ш Зоя

— Запишите, продолжив закономерность.

4. Письмо по памяти.

На лучинке, в бумажке, В шоколадной рубашке, В руки просится само. Что же это?... (Эскимо.)

— Подчеркните одинаковые по составу слова.

IV. Словарно-орфографическая работа

L Расшифруйте слова (шоссе, экскурсия).

Ш... С... Е, Э... С... У... С...Я

— Расскажите о значении этих слов. Можно использовать «Толковый словарь русского языка» С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведова.

— Составьте предложение с одним из слов (устно).

— Запишите слова в словарик.

V. Работа над темой

1. Коллективно-индивидуальная работа.

— Запишите слова в два столбика:

1) с приставкой под- (подо-);

2) с приставкой по-.

Подотчетный, подорожник, подождать, подоконник, пододеяльник, подобрать, подоить, подогреть, подоходный.

VI. Физкультминутка

VII. Повторение изученного

Самостоятельная работа. Упр. 99, стр. 58.