Урок 43

Тема урока: Повторение и закрепление пройденного. Цели урока: Уточнить знания о составе слова. Развивать речь, мышле­ние, орфографическую зоркость.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока

II. Фонетическая разминка

1. Запиши «да» или «нет».

1) Есть ли в русском языке такие буквы, которые не обозначают звуков?

2) Можно ли говорить, что в слове конь мягкий знак обозначает мягкость согласного звука?

3) Можно ли говорить о том, что в слове дочь мягкий знак обозна­чает мягкость согласного?

2. Ответьте кратко,

1) Каких звуков — звонких или глухих согласных больше в слове вкусный? Запишите.

2) Сколько звуков в словах елка, соль, Юля? Запишите.

3. Взаимопроверка.

III. Работа по теме урока

Зрительно-слуховой диктант. Текст диктанта — стихотворение К. Чу­ковского.

Вот обрадовались звери, Засмеялись и запели, Ушками захлопали, Ножками затопали. Кошки замурлыкали, Птицы зачирикали, Лошади заржали, Мухи зажужжали.

— Подчеркните слова с приставкой загласную букву в приставках. TV. Физкультминутка

У. Повторение и закрепление пройденного

Упр. 106, стр. 61.

VI. Объяснительный диктант

Мы показали гостям наш молодой сад. Из куста вылетела большая птица. Поход назначили на субботу. Из лодки вычерпали воду.

Домашнее задание

Упр. 104, стр. 60.

Итог урока