Классификация малых групп

Существует множество классификаций малых групп. Самыми распространенными являются три классификации: 1) деление малых групп на первичные и вторичные, 2) деление их на формальные и неформальные, 3) деление на группы членства и референтные группы. Рассмотрим каждую из них.

Известный психолог Т. Шибутани предложил различать первичные и вторичные группы по степени социальной дистанции между членами малой группы [6]. К первичным группам он отнес семью, компанию друзей, группу ближайших соседей. К вторичным – все остальные. Первичные группы обычно невелики. Дистанция между членами группы минимальна, они находятся в непосредственном межличностном общении. В этих группах происходит индивидуализированное, личностно окрашенное восприятие человека человеком, отношения между людьми характеризуются открытостью и искренностью. Во вторичных группах отношения определяются требованиями совместной деятельности, спецификой тех задач, которые стоят перед группой. Как правило, люди знают друг о друге только то, что значимо для выполняемого дела; отношения между людьми носят функционально-ролевой характер.

Разделение малых групп на формальные (официальные) и неформальные (неофициальные) впервые было предложено Э. Мэйо. С его точки зрения, в формальной группе четко заданы статусные позиции и строго определены социальные роли её участников, выстроена так называемая “вертикаль власти”. Примером формальной группы может быть группа, созданная для осуществления какой-либо конкретной деятельности: рабочая бригада, спортивная команда, воинское подразделение и т. д. Наряду с формальными группами существуют неформальные. В этих группах ни статусы, ни роли не предписаны, заданной системы отношений по вертикали нет. Неформальная группа может сложиться внутри формальной. Например, в рабочей бригаде может возникнуть неформальная группа, состоящая из людей, испытывающих друг к другу симпатию, близких по интересам, жизненным позициям и т. п. Это пример ситуации, когда внутри формальной группы переплетаются две структуры отношений: официальная и неофициальная. Но неформальная группа может возникнуть и сама по себе, не внутри формальной группы, а вне её. Примером такой группы может быть дворовая компания друзей или группа людей, объединившихся для игры в пляжный волейбол. Иногда неформальная группа приобретает некоторые черты формальной группы. Это происходит тогда, когда возникает совместная деятельность, требующая четкого распределения ролей и связанных с ними ответственности и власти. Представим себе группу людей, отправившихся отдыхать и неожиданно оказавшихся в трудной ситуации. В этом случае с неизбежностью произойдет некоторая формализация отношений, выделятся определенные, хотя и кратковременные, позиции и роли. Из сказанного очевидно, что в реальной действительности очень трудно вычленить строго формальные и строго неформальные группы, особенно в тех случаях, когда неформальные группы возникают в рамках формальных. Но этот факт, по мысли Андреевой, не лишает классификацию Мэйо права на существование, так как она позволяет, по крайней мере, различать в малых группах две структуры отношений: структуру формальных и структуру неформальных отношений. В настоящее время, как отмечает Андреева, имеется большое количество экспериментальных исследований, посвященных выявлению влияния определенного соотношения формальной и неформальной структур группы на её сплоченность, продуктивность и т. д. Этот аспект особенно значим при изучении вопроса о руководстве и управлении группы.

Обратимся к третьей классификации, предполагающей разделение групп по степени их значимости для субъекта на группы членства и референтные группы. Само понятие “референтная группа”, как уже отмечалось, введено в психологию Г. Хайменом. Хаймен назвал референтной группу, в которую субъект реально не включен, но ценности и нормы которой он принимает. Американский психолог турецкого происхождения Музафер Шериф данное понятие уточнил, противопоставив референтной группе группу членства. Группа членства – это группа, в которую субъект реально входит, к которой он как бы “приписан”, но ценности и нормы которой не оказывают существенного влияния на его ценности и образ жизни. Референтная группа – это группа, в которую субъект реально входит или хотел бы входить, ценности и нормы которой являются для него эталоном, своеобразной «системой отсчета не только для самооценки, но и для оценки явлений социальной жизни, для формирования своей картины мира» [2, с. 211]. Референтная группа может возникнуть внутри группы членства. В этом случае она называется “значимым кругом общения”. Референтная группа может противостоять группе членства.

Разграничение референтных групп и групп членства представляет интерес для педагогов-практиков. Педагогу важно знать, в какие малые группы входит ребенок, какие из них являются для него референтными. Известно, что именно через референтную группу или референтный круг общения можно оказать наибольшее влияние на конкретного ученика.

Резюме

Понятие “группа” в социальной психологии относится к категории ключевых, основополагающих понятий, а проблематика, связанная с изучением особенностей малой группы, является наиболее разработанной. Ведущий отечественный психолог, глава московской социально-психологической школы Г. М. Андреева, опираясь на теорию деятельности как на методологический фундамент, определяет группу как общность людей, взаимодействующих ради достижения определенной цели. С этой точки зрения, группа – субъект социальной деятельности. Именно совместная деятельность является основным интегрирующим фактором и основным признаком социальной группы. Общность содержания деятельности порождает общность психологических характеристик группы: групповые потребности, интересы, цели, ценности, нормы, групповое мнение. Главной психологической характеристикой группы, по мнению Б. Поршнева, является наличие “мы-чувства”: каждый индивид, входящий в группу, осознает факт психической общности именно с данной группой, с некоторым “мы”, и тем самым отделяет себя от “они”. В отечественной психологии принято подразделять группы с учетом места группы в системе общественных отношений. Традиционным является разделение групп на условные и реальные, лабораторные и естественные, большие и малые. Наиболее хорошо изучены малые группы – немногочисленные по составу общности людей, члены которых объединены общей деятельностью и находятся в непосредственном личном контакте, что является основой для возникновения групповых норм, процессов и межличностных отношений. Сущностными характеристиками малой группы являются следующие характеристики: · малая группа является субъектом какой-либо социальной деятельности; · в малой группе в процессе совместной деятельности разворачивается непосредственное взаимодействие и общение лицом к лицу; · члены малой группы связаны определенными взаимоотношениями; · совместная деятельность, общение и взаимоотношения регулируются определенными групповыми нормами; · в малой группе ярко проявляется “мы-чувство”. Малые группы принято подразделять: · на первичные и вторичные по степени социальной дистанции между членами группы; · на формальные и неформальные в зависимости от того, насколько жестко заданы статусные позиции, социальные роли, определяющие характер отношений; · на группы членства и референтные группы по степени значимости группы для субъекта. Педагог должен знать, какие группы для данного, конкретного ребенка являются референтными, т. е. эталонными, определяющими его ценности и образ жизни.

Вопросы и задания для самопроверки:

1. Почему проблематика, связанная с группой, вызывает неизменный интерес у социальных психологов?

2. В чем заключается специфика изучения группы в социальной психологии?

3. Определите следующие понятия: условные группы, реальные группы, лабораторные группы, естественные группы.

4. Раскройте сущностные характеристики малой группы.

5. Как решается в социальной психологии вопрос о количественном составе малой группы?

6. По какому основанию малые группы подразделяются на первичные и вторичные?

7. Приведите примеры формальных и неформальных групп и укажите, чем они отличаются друг от друга.

8. Раскройте суть классификации, предполагающей разделение малых групп на группы членства и референтные группы.