| Этап занятия
| Деятельность педагога
| Деятельность детей
|
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
Цель наблюдения и анализа: проследить и дать характеристику элементов занятия по иностранному языку с детьми дошкольного возраста
| 1. Характеристика элементов занятия
|
| 1.1. Программное содержание:
|
|
| а) Соответствие задач программе группы.
б) Соответствие задач уровню развития детей и этапам занятия.
в) Объем программного материала
|
| 1.2. Деятельность педагога
|
|
| а) Выделить приемы, используемые воспитателем для решения каждой из поставленных задач.
б) Оценить соответствие приемов возрасту детей, типу занятия, требованиям методики.
в) Оценить правильность применения, использования приемов
|
|
| 1.3. Деятельность детей
|
|
| а) Освоение детьми программного содержания.
б) Особенности поведения: активность, внимание, интерес, отношение к занятию.
в) Сформированность иноязычных навыков и умений детей.
|
|
| 2. Характеристика условий проведения занятия
|
| 2.1. Санитарно-гигиенические: выделить, оценить их соответствие требованиям
|
|
| 2.2. Материальные
|
|
| 3. Способы формирования иноязычных навыков и умений
|
| 3.1. Формирование произносительных навыков
|
|
| 3.2. Формирование лексических и грамматических навыков
|
|
| 3.3. Формирование речевых умений, указать каких
|
|
| 4. Использование дидактических материалов в ходе занятия
|
| 4.1. Соответствие используемых дидактических материалов требованиям
|
|
| 4.2. Соответствие дидактических материалов специфике формирования иноязычных навыков и умений
|
|
