Занятие 4. Тема - Организация педагогического взаимодействия в структуре педагогического процесса

Цель: сформировать представление о процессе организации педагогического взаимодействия; познакомить с особенностями взаимодействия различных субъектов.

Основные понятия: педагогическое взаимодействие, субъекты педагогического взаимодействия, диалог.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:

1. Какие педагогические средства обеспечивают развитие сотрудничество педагогов и учащихся?

2. Назовите ситуации, в которых формируется взаимопонимание между педагогами и учащимися.

3. Приведите примеры равноправного участия педагогов и учащихся в решении вопросов жизнедеятельности классного и школьного коллектива.

4. Почему необходимо организовывать взаимодействие старших и младших школьников?

5. Какие условия и как влияют на характер взаимодействия педагогов и учащихся?

6. В чем особенности взаимодействия педагогов и учащихся на уроке и во внеурочное время?

7. Формы и технологии взаимодействия педагога с родителями, общественностью, администрацией. работа в команде, коллективе, сотрудничество; ролевое, проектное, сетевое взаимодействие. Профессиональные объединения и команды педагогов. Социальное партнерство.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

1. Составьте педагогические рекомендации (правила) по установлению диалога и сотрудничества: между педагогами и детьми, между детьми.

2. Составьте перечень дел, позволяющих развивать сотрудничество старших и младших школьников.

3. Разработайте план подготовки и проведения внеклассного занятия с учащимися на тему «Учимся общаться».

4. Подберите педагогические ситуации по теме.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. М., 1984.
2. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. М., 2000.
3. Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. М., 1990.

4. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания. М., 2004.