Охарактеризуйте эвристическое мышление, ремесленное самочувствие, творческое самочувствие

УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

к курсу «Практическая педагогика»

для направления 0540608 «Педагогика» профессионально-образовательного профиля подготовки бакалавров «Социальная педагогика»

ПЛАНЫ проведения семинарских занятий

Раздел 2

Занятие 1.Тема - Индивидуальное и коллективное творчество педагогов

Цель: сформировать представление об индивидуальном и коллективном педагогическом творчестве; познакомить с особенностями и этапами овладения педагогическим творчеством.

Основные понятия: педагогическое творчество, творческая индивидуальность, коллективное сотворчество.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:

1. Какие признаки характеризуют творческую деятельность педагога.
2. назовите признаки процессуального компонента творчества?
3. Подберите высказывания ученых о творчестве. Какие из них вам кажутся наиболее убедительными и почему?

Объективная и субъективная стороны творчества.

Охарактеризуйте эвристическое мышление, ремесленное самочувствие, творческое самочувствие.

1. Что включает понятие «способность педагога к творческой деятельности»?
2. Развитие творчества к педагогической деятельности. Этапы овладения педагогическим творчеством.

8. Развитие творческой индивидуальности, коллективного сотворчества в педагогической деятельности.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ:

1. Составьте схему «Уровни педагогического творчества».

2. Приведите примеры организации социального творчества детей.

3. Каковы формы организации работы педагога с коллективом?

ЛИТЕРАТУРА

1. В.И.Загвязинский. Учитель как исследователь. М.1980.

2. В.А.Кан.Калик. Педагогическая деятельность как творческий процесс. Г. 1976.

3. В.А.Кан.Калик, Н.Д.Никандров. Педагогическое творчество М., 1990.

4. В.В.Краевский. Общая педагогика. В. 2002.

5. В.А. Сластенин, Л.С.Подымова. Педагогика: инновационная деятельность. М., 1997.

6. И.П.Ряченко. Диагностика развития педагогического творчества учителя. Пятигорск., 1992.