Методические указания ДЛЯ преподавателей, ведущих семинары

1. Основой для проведения семинарских занятий является учебная программа курса. Изучив её содержание необходимо далее внимательно познакомиться с содержанием лекционного курса, который представлен тезисами в УМК дисциплины. Далее необходимо изучить литературу к курсу и составить примерную аннотацию по ней с целью ориентации по содержанию материала к каждой теме.

2. Курс «Практическая педагогика» рассчитан на два семестра и состоит из двух разделов. Общий объем 144 часа, в том числе 72 аудиторных часа (36 часов - лекционный курс, 36 часов - семинарские занятия).

Первый раздел составляет 36 аудиторных часов (16 часов - лекции, 18 часов - семинарские занятия), второй раздел также - 36 аудиторных часов (18 часов - лекции, 18 часов - семинарские занятия). Кроме этого предполагается самостоятельная работа студентов в объеме 72 часов (36 час. - 4 семестр, 36 час. – 5 семестр).

Каждый раздел курса завершается итоговым контролем:

четвертый семестр-зачёт, пятый семестр–экзамен.

3. При подготовке к семинарским занятиям необходимо иметь в виду, что в данное время отсутствуют базовые учебники по дисциплине «Практическая педагогика». Поэтому следует ориентировать студентов на необходимость работы с различными источниками – учебниками, учебными пособиями и рекомендациями, выпущенными для других педагогических дисциплин.

4. Предложить студентам познакомиться со следующей литературой:

1. Азаров Ю, П. Искусство воспитывать. — М., 1985.
2. Балл Г. А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект. — М., 1990.
3. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. — М., 1989.
4. Кан-Калик В. А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. — М., 1990.
5. Кузьмина Н. В. Профессионализм деятельности преподавателя и мас­тера производственного обучения профтехучилища. — М., 1990.
6. Левина М.М. Технологии профессионального педагогического обра­зования. — М., 2001.
7. Методика воспитательной работы: Учеб. пособие / Под ред. Л.И.Рувинского. — М., 1989.
8. Основы педагогического мастерства/ Под ред. И.А.Зязюна. — М., 1989.
9. Педагогический поиск / Сост. И.Н.Баженова. — М., 1990.

5. Использовать словарь основных терминов к курсу и предложить студентам его расширить и пополнить.

6. Для закрепления теоретических знаний по курсу рекомендуется:

1-2 семинарских занятия провести на базе опорной школы кафедры МОУ СОШ

№ 10 (по договору кафедры с учителями-исследователями)-

-. использовать активные формы работы- деловые игры, обзор периодической печати

и др.