III. Задания для осмысления темы и самопроверки знаний. 1. Как связаны между собой процессы познания и обучения?

1. Как связаны между собой процессы познания и обучения? В чем их сходство и различие?

2. В чем заключается двусторонний характер процесса обучения?

3. Почему в процессе обучения ведущая роль сохраняется за учителем?

4. Докажите, что решающая роль в процессе обучения принадлежит ученику.

5. Что представляет собой деятельность учителя и учащихся в процессе обучения?

6. Каков механизм процесса усвоения знаний?

7. Какие учебно-познавательные действия нужно совершить ученику, чтобы овладеть изучаемым материалом?

8. Каковы основные задачи обучения и его результаты?

9. Докажите, что реализация единства функций процесса обучения является главным критерием эффективности урока.

10. Тестирование по теме. Выберите из предложенных правильные ответы.

1). Какое определение понятия «обучения» более точное?

а) Обучение – это процесс интеллектуального развития ученика;

б) Обучение – это процесс взаимодействия тех, кто учит, и тех, кто учится;

в) Обучение – это процесс стимулирования и управления внешней и внутренней активности ученика, в результате которой у него формируются определенные знания, навыки, умения, развиваются способности и личностные качества;

г) Обучение – это процесс образования ученика.

2). Какое расположение этапов процесса усвоения знаний более результативное?

а) Наблюдение и применение знаний на практике;

б) Первичное воспроизведение знаний и их неоднократное применение;

в) Восприятие, осмысление, закрепление и применение знаний на практике;

г) Практическая деятельность, умозаключения, осмысление.

3). При каких условиях учение школьников протекает успешно?

а) Если учитель осуществляет обучение способом создания и разрешения проблемных ситуаций;

б) Если учитель умело поддерживает в течение урока внимание учащихся;

в) Если содержание обучения, преподавание учителя и учение школьников гармонично взаимодействуют между собой;

г) Если материал, изученный на уроке, имеет практическую значимость и учебную ценность для ученика.