Отчетная документация по результатам непрерывной педагогической практики студентов 5-го курса очного отделения в 9-ом семестре

По окончании педагогической практики в 9-ом семестре студенты пред­ставляют групповому руководителю практики:

1. Дневник педагогической практики включает:

· информационную страницу (информация о руководителях педагогической практики и сотрудниках образовательного учреждения, участвующих в организации и прохождении педагогической практики студента);

· расписание уроков (для классов, в которых проводится педпрактика студента);

· список учащихся класса;

· общие сведения об учащихся;

· актив класса;

· листок здоровья;

· индивидуальный план педагогической практики (рекомендации по индивидуальному планированию приведены в разделе 2. (1.2.), в том числе, план воспитательной работы с учащимися класса (рекомендации по планированию и основные требования к плану воспитательной работы даны в разделе 2. (3.1.);

2. Отчет по педагогической практике, в котором отражены:

а) характеристика класса, в котором преимущественно проводились уроки (уровень
развития - речевого, интеллектуального; уровень социальной адаптации – умение общаться со сверстниками, с взрослыми, в группе; подмеченные возрастные особенности) на основе наблюдений, беседы с учителем и классным руководителем.

б) анализ состояния воспитательной работы в классе(в котором преимущественно
проводились занятия): направления воспитательной работы в классе; преобладающие формы и методы воспитательной работы классного руководителя; оценка уровня воспитанности класса (высокий, средний или низкий - с описанием признаков, по которым можно сделать заключение).

К отчету по педагогической практике прилагаются:

· разработанный студентом тематический план изучения разделов курса ОБЖ в соответствии с заданием на 1-ое полугодие следующего учебного года (рекомендации по тематическому планированию даны в разделе 2. (1.6.);

· планы-конспекты не менее 4 уроков по ОБЖ различных типов и форм с подготовленными к ним наглядными пособиями (примерная схема конспекта урока дана в разделе 2, (1.7.);

· план-конспект воспитательного мероприятия, проведенного студентом (примерная схема конспекта воспитательного мероприятия дана в разделе 2.(3.3.);

· психолого-педагогическая характеристика класса (схема психолого-педагогической характеристики классного коллектива дана в разделе 2.(2.1.), а примерные анкеты для социометрического исследования, выявления мотивов учения и интересов школьника представлены в Приложениях 12 и 13;

· анализ результатов проведения школьной олимпиады по ОБЖ, в котором отражаются организационно-методические аспекты её проведения (организационно-планирующие документы, рабочие органы и состав участников олимпиады, её материальная база, структура и содержание олимпиадных заданий), даются общие выводы, свои предложения по её совершенствованию.

3. Отзыв-характеристика администрации образователь­ного учреждения в котором дается краткая характеристика проведенной работы студентом в период педагогической практики, уровня его подготовки, отношения к работе, а также отмечается: количество и качество проведенных студентом уроков в классах по темам; применение традиционных и нетрадиционных методов обучения, свобода в общении со школьниками; количество и качество проведенных в классе воспитательных мероприятий; проведение внеклассной работы по ОБЖ, ее содержание и качество; качество выполняемых функций классного руководителя; качество работы с родителями; общее отношение студента к практике. К отзыву прилагается ведомость индивидуальной оценки педагогической практики студента (Приложение 8).