Раздел II. Педагогика межнационального общения

Вопросы для самоконтроля

1. Раскройте понятие толерантности.

2. Охарактеризуйте толерантность как принцип гуманистической педагогики.

3. Покажите философско-этические основы толерантности.

4. Раскройте важность культуры межнациональных отношений в нравственном развитии личности.

5. Дайте определение сущности культуры межнациональных отношений.

6. В чем состоит содержание культуры межнационального общения?

7. Осветите формы работы по воспитанию культуры межнационального общения.

ВАРИАНТ ТЕСТ-БИЛЕТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Задание 1. Выберите правильный ответ. Признаками педагогической профессии являются:

1) коммуникативные;

2) гуманистические;

3) адаптивные;

4) управляющие.

Задание 2. Выберите правильный ответ. Объектом педагогики являются:

1) методы воспитания;

2) образование;

3) развитие личности;

4) воспитание.

Задание 3. Исключите лишнее. К способностям педагога относятся:

1) коммуникативные;

2) перцептивные;

3) динамизм личности;

4) репродуктивные;

5) креативность.

Задание 4. Определите ошибочный вариант ответа. К задачам педагогики относятся:

1) изучение и обобщение практики и передового опыта;

2) создание условий для личностного развития ребенка;

3) разработка новых методов, средств обучения.

Задание 5. Определите, к какой группе методов относятся методы научно-педагогического исследования:

1) обсервационные: наблюдение, самонаблюдение;

2) диагностические: тестирование, анкетирование;

3) праксиметрические: анализ деятельности и ее продуктов;

4) социометрия.

Задание 6. Исключите лишнее. К факторам развития личности относятся:

1) среда;

2) наследственность;

3) воспитание;

4) школа;

5) собственная активность;

6) деятельность.

Задание 7. Добавьте недостающее. К микрофакторам социализации личности относятся:

1) семья;

2) соседи;

3) друзья;

4) родственники;

5) _______________________________________________________________

Задание 8. Добавьте недостающее. Компонентами образовательного процесса являются:

1) целевой;

2) содержательный;

3) деятельностный;

4) результативный;

5) _______________________________________________________________

Задание 9. Укажите ошибочное утверждение. Комплекс принципов, обеспечивающих функционирование системы образования, включает:

1) гуманистический характер образования;

2) единство федерального образования при праве на своеобразие национальных и региональных культур;

3) светский характер образования;

4) соединение обучения и воспитания с жизнью;

5) свобода и плюрализм в образовании.

Задание 10. Найдите ошибочное утверждение. К внутренним закономерностям образовательного процесса относятся:

1) закономерность динамики образовательного процесса;

2) закономерность развития личности в образовательном процессе;

3) закономерность управления образовательным процессом.

Задание 11. Найдите ошибку. К условиям, определяющим выбор методов воспитания, относятся:

1) цели и задачи воспитания;

2) возрастные особенности детей;

3) комплексный характер;

4) уровень мастерства педагога;

5) содержание воспитания.

Задание 12. Исключите лишнее. К основным принципам воспитательного процесса относятся:

1) принцип целенаправленности;

2) принцип целостности;

3) принцип научности;

4) принцип сотрудничества педагогов и воспитанников.

Задание 13. Добавьте недостающее. Коллектив выполняет следующие функции:

1) корректирующую;

2) формирующую;

3) _______________________________________________________________

Задание 14. Определите ошибочный вариант ответа. К средствам обучения относятся:

1) учебники;

2) речь учителя;

3) диаграммы;

4) пособия;

5) экзамен.

Задание 15. Найдите ошибку. Сущность принципа сознательности и активности заключается в следующем:

1) обучение эффективно, когда ученики проявляют познавательную активность;

2) учащиеся осознают цели учения;

3) в процессе обучения необходимо дать возможность наблюдать, измерять, проводить опыты;

4) учащиеся ставят проблемы и умеют искать их решения.

Задание 16. Обозначьте, какие из перечисленных примеров не являются формами организации образовательного процесса:

1) урок;

2) лабораторная работа;

3) упражнение;

4) практикум;

5) дискуссия.

Задание 17. Вставьте недостающий вариант. Л.И. Новикова выделяла следующие стадии развития коллектива:

1) ______________________________________________________________

2) превращение коллектива в инструмент массового воспитания школьников;

3) превращение коллектива в инструмент индивидуального развития воспитанника.

Задание 18. Добавьте недостающее. К практическим методам обучения относятся следующие методы:

1) упражнение;

2) практическая работа;

3) _______________________________________________________________

Задание 19. Исключите лишнее. Сущность образования характеризуется следующими признаками:

1) обучение и воспитание;

2) формирование знаний, идейно-нравственных ценностей;

3) исследование педагогической действительности и ее преобразование.

Задание 20. Определите правильный ответ. В содержание образования входят следующие компоненты:

1) знания;

2) интеллектуальные умения;

3) знания, умения, навыки;

4) знания, опыт творческой деятельности, опыт эмоционально-волевого поведения, навыки и умения.

Задание 21. Укажите ошибочное утверждение. Урок характеризуется следующими признаками:

1) четкая организационная структура;

2) возможность взаимодействия детей между собой;

3) возможность получать знания при непосредственном наблюдении объекта;

4) возможность осуществлять воспитание в учебном процессе.

Задание 22. Исключите лишнее. В образовательном стандарте закрепляются:

1) объем учебной нагрузки;

2) цели образования и воспитания;

3) оценка результатов образования;

4) принципы образовательной политики;

5) содержание образования.

Задание 23. Исключите ошибочное утверждение. В теории развивающего обучения А.В. Занковым были определены следующие принципы:

1) обучение на высоком уровне трудности;

2) дифференцированный подход;

3) ведущая роль теоретических знаний;

4) обучение быстрым темпом;

5) осознание ребенком процесса учения.