Методические рекомендации для студентов. По первому вопросу: рассмотрение вопроса начать с понятия «закономерность»

По первому вопросу: рассмотрение вопроса начать с понятия «закономерность». С этой целью рекомендуется обратиться к философскому словарю. Затем рассмотреть внешние и внутренние закономерности образовательного процесса. Внешние: 1) структурные компоненты образовательного процесса обусловлены социально-экономическими потребностями общества; 2) цель, содержание, методы и формы протекания образовательного процесса зависят от возможностей общества, от условий, в которых протекает этот процесс; 3) закономерности развития личности в образовательном процессе.

Внутренние: 1) закономерность динамики образовательного процесса; 2) закономерность управления образовательным процессом; 3) закономерность единства чувственного, логического и практики в образовательном процессе.

По второму вопросу прежде всего уточнить категории: цель, содержание, методы, средства, формы (это необходимо для понимания структурных компонентов образовательного процесса). Затем на основе анализа литературных источников заполнить таблицу.

Структурные компоненты образовательного процесса

Фамилия, имя автора	Структурные компоненты образовательного процесса

По третьему вопросу: начать с категории «принципы» (принцип – основное исходное положение какой-либо теории, руководящие идеи, основные правила поведения, действия). Рассмотреть основные принципы организации образовательного процесса: гуманистической направленности образовательного процесса; принцип связи образовательного процесса с жизнью; принцип научности; принцип ориентированности на формирование знаний и умений, сознания и поведения; принцип обучения и воспитания детей в коллективе и др.

Список литературы

1. Бабанский Ю. К. Избранные педагогические сочинения / Сост. Ю. К. Бабанский. – М., 1989.

2. Дидактика средней школы / под ред. М. Н. Скаткина. – М., 1982.

3. Лихачев Б. П. Педагогика / Б. П. Лихачев. – М., 1993.

4. Педагогика: учеб. пособие для пед. вузов и пед. колледжей / под ред. П. И. Пидкасистного. – М.: Российское педагогическое агентство, 2003. – 602 с.

5. Педагогика: учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений / под ред. В. А. Сластенина, И. Ф. Исаева [и др.]. – М.: Школа-Пресс, 2003. – С.171-180.

5. Подласый И. П. Педагогика: учебник для студентов высших пед. учеб. заведений / И. П. Подласый. – М.: Гуманитарный центр ВЛАДОС, 2003.

6. Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. – М.: Политическая литература, 1981. – С.115.