Целостного образовательного процесса

Подходы к определению понятия «воспитание» в отечественной педагогике:

1) Воспитание как управление, влияние, воздействие, формирующие личность. Ребенок – объект педагогического процесса. Данный подход основан на социоцентрических идеях и традиционной педагогике.

2) Воспитание – целенаправленный процесс культуроемкого развития человека в определенных социально-экономических условиях. Ребенок – объект и субъект культуры. Этот подход базируется на гуманистической теории развития и характерен для современной педагогической парадигмы.

Содержательная характеристика отношений:

– социальные отношения, определяющие мировоззрение и общественную направленность поведения;

– нравственные отношения (к Родине, к труду, к общественному достоянию, материальным ценностям, к выполнению служебных обязанностей, к другим людям и самому себе);

– эстетические отношения;

– отношения, связанные с физической культурой.