Темы рефератов. 1.Содержание и организация руководства учебно-воспитательным процессом школы

1.Содержание и организация руководства учебно-воспитательным процессом школы.

2.Проблемы руководства современной школой.

3.Роль личности руководителя школы.

4. Характеристика важнейших качеств, необходимых директору современной школы.

5.Совершенствование управления школой и руководства учебно-воспитательной работой школы как важнейшей предпосылки повышения качества обучения и воспитания учащихся.

Тема занятия №38: Педагогический коллектив.

Ход занятия

1. Как сказывается на детях микроклимат в воспитательно-образовательном учреждении?

2. Как рассматривают проблему отношений «педагог-коллеги-педагогический коллектив» А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский? Приведите факты из теории и практики.

3. Что является, на ваш взгляд, причинами противоречий в педагогическом коллективе между личными и коллективными целями?

Литература:

Тема занятия №39: Учитель современной школы.

Ход занятия

1. Какие функции выполняет педагог?

2. Какими личностными качествами должен обладать учитель?

3. Каким вам представляется «идеальный педагог»?

4. Выпишите высказывания мыслителей и великих об учителях, педагогах.

5. Разработайте и предложите свой проект «Клятвы учителя»?

Тема занятия №40: Педагогическое мастерство.

Ход занятия

1. В пед. словарь запишите определения: «педагогическое мастерство», «пед. культура»,

2. В чём заключается педагогическое мастерство? Охарактеризуйте структура пед. мастерства.

3. Дайте характеристику стилям управления. Стилевые особенности взаимодействия.

4. Характеристика сущности и содержания авторитета учителя.

5. Дайте характеристику педагогической деятельности педагогов – новаторов.

6. Изучите педагогический опыт новаторов: В.ФШаталова, С.Н.Лесенковой, И. П. Волкова, Е.И. Ильина, Ш.А. Амонашвили

7. Особенности педагогики творчества.

Литература:

Столяренко Л.Д. Педагогика. Ростов-на-Дону: «Феникс».2003.

Тема занятия № 41. Повышение квалификации и аттестация работников школы

Ход занятия

1. Проверка теоретических знаний (проверка глоссария: аттестация, предметное методическое объединение, методическая комиссия)

· Что такое аттестация?

· Что изучает педагогическая квалиметрия?

· Как диагностировать и измерять педагогический профессионализм?

· Проанализировать принципы аттестации за рубежом?

2. Практическая работа в группах Деловая игра «Заседание аттестационной комиссии»

3. Индивидуальная работа: подготовить заявление в аттестационную комиссию

Литература:

1. Сластенин В.А., Исаев Ш.Ф ., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. - М., 2000.

2. Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии / Под ред. С.А.Смирнова. - М., 2000.

3. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей ред. В.С.Кукушина. -Ростов на Дону, 2002.

Вопросы для самоконтроля

1) Назовите основные принципы построения общешкольного годового плана работы.

2) Какова последовательность действий составления общешкольного плана?

3) Как готовится аналитическая часть годового плана школы?

4) Раскройте основное содержание годового плана работы школы.

5) Охарактеризуйте основные виды оформления плана.

6) Раскройте роль информации в управленческой деятельности.

7) Назовите основные виды внутришкольной документации.

Литература

1. Внутришкольное управление. Вопросы теории и практики. М, 1991.

2. Конаржевский Ю. А. Совершенствование функций внутришкольного управления. Челябинск, 1988.

3. Концепция развития среднего образования Республики Казахстан // Учитель Казахстана. 1997. №17-18.

4. Основы внутришкольного управления /Под ред. П.В.Худоминского. М., 1987.

5.Портнов М.Л. Азбука школьного управления. М., 1991.

6.Симонов В.П. Директору школы об управлении учебно-воспитательным процессом. М., 1987.

7. Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором школы. М., 1982.

8.Татьянченко B.C., Пономарев Н.А. Годовой план школьной работы. Курган, 1988.

9. Фролов П.Т. Школа молодого директора. М., 1988.