Темы рефератов. 1. Коллективная познавательная деятельность как технология сотрудничества в педагогическом процессе

1. Коллективная познавательная деятельность как технология сотрудничества в педагогическом процессе.

2. Организация работы членов ученического учебного актива в условиях коллективной познавательной деятельности.

3. Самооценка школьника и ее формирование в коллективной познавательной деятельности.

4. Формирование учебно-познавательных умений в коллективном учебном труде.

5. Организация учебной встречи и ее возможности для развития ученического коллектива.

6. Групповая работа на уроке и ее разновидности.

7. Формирование социометрического статуса в коллективной познавательной деятельности.

8. Образовательные и воспитательные возможности коллективной познавательной деятельности учащихся.

Литература:

1. Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция опенки учения

2. школьников. М., 1984.

3. Виноградова М.Д., Первин И.Б. Коллективная познавательная деятельность и воспитание школьников. Из опыта работы. М., 1977.

4. Дежникова Н.С., Первин И.Б. Товарищеская взаимопомощь школьников. М., 1981.

5. Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении: О коллективном способе учебной работы. М., 1991.

6. Педагогика: учебник. - Алматы Print-S, 2005. 364 с.

7. Котов В. В. Организация на уроках коллективной деятельности учащихся: Пособие по спецкурсу. Рязань, 1977.

8. Лийметс Х.Й. Групповая работа на уроке. М., 1975.

9. Журавлев А. Л., Маргулис Е. Д. Коллективная деятельность учащихся. Киев, 1990.

10. Журавлев А.Л. Совместная деятельность: методология, теория, практика. М., 1988.

11. Хан Н.Н. Научно-практические основы сотрудничества и его реализация в педагогическом процессе школы. Алматы, 2000.

12. Цукерман Г. А. Зачем детям учиться вместе? М., 1985.

Тема занятия № 27. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы.

Ход занятия

1. Проверка теоретических знаний (терминологический словарь: межпредметные связи, внутрипредметные связи., интегрированность как спосб осуществления межпредметных связей.

2. Практическая работа в группах. Определить межпредметные связи между психологией и педагогикой по темам «Мотивация учения школьников» и «Мотивационно-потребностная сфера личности», Разработать план-конспект интегративноего урока (предмет, тема на выбор). Подготовить план проведения беседы Роль межпредметных связей в процессе формирования мировоззрения учащихся.

Тема занятия №28. Неуспеваемость школьников.

Ход занятия

1. Проверка теоретических знаний

Дискуссия.

1. В чем причины неуспеваемости школьников?

2. Всегда ли неуспеваемость является следствием неспособности?

3. Нужно ли переводить неуспевающего ученика в другой класс

4. Помогает ли дифференцированный (разноуровневый) подход в обучении в преодолении неспеваемости.

5. Технологии «Полного усвоения» и «Гарантированного усвоения знаний» - как путь преодоления неуспеваемости школьников

2. Практическая работа в группах: разработайте рекомендации «Как выявить пробелы в знаниях?», «Общедидактические умения и навыки - залог успешности обучения»

3. Индивидуальная работа

Литература:

1. Сластенин В.А., Исаев Ш.Ф ., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. - М., 2000.

2. Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии / Под ред. С.А.Смирнова. - М., 2000.

3. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей ред. В.С.Кукушина. -Ростов на Дону, 2002.

4. Педагогика под ред Л.П. Крившенко М., 2005.

5. Педагогика: учебник. - Алматы Print-S, 2005. 364 с.

Тема занятия №29. Неуспеваемость школьников.

Ход занятия

1. Проверка теоретических знаний: обсуждение сообщений студентов

1. Неуспеваемость и здоровье

2.Неуспеваемость и самооценка учащихся.

3. Неуспеваемость как результат конфликта ребенка со взрослым миром

4. Как помочь школьнику ликвидировать пробелы в знаниях.

5. Как научить учиться

Литература:

1. Сластенин В.А., Исаев Ш.Ф ., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. - М., 2000.

2. Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии / Под ред. С.А.Смирнова. - М., 2000.

3. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей ред. В.С.Кукушина. -Ростов на Дону, 2002.

Тема занятия №30: Подходы и направления в воспитании. Личностно-ориентированное воспитание.

Ход занятия

1. В пед. словарь запишите определения: «личностно-ориентированное образование», «личностно-ориентированное обучение», «личностно-ориентированное воспитание», «личностный подход», «дифференцированный подход», «индивидуальный подход».

2. Охарактеризуйте основные подходы и направления воспитательной работы: деятельный, личностно-деятельный, творческий, отношенческий, событийный, дифференцированный, ценностный, классовый, средовый, дихотомический.

3. В чем состоит инновационность личностно-ориентированного подхода в обучении?

4. Охарактеризуйте особенности личностно-ориентированных технологий педагогического сотрудничества.

5. В чём сущность индивидуально-дифференцированного подхода к школьникам.

6. В чём суть личностно-развивающего обучения?

Литература:

Столяренко Л.Д. Педагогика. Ростов-на-Дону: «Феникс».2003.

1. Болдарев Н.И. Методика работы классного руководителя. М.: 1984.

2. В.А. Сластенин. Методика воспитательной работы. М.: Академия. 2004.

3. В.С. Кукушин. Теория и методика воспитательной работы. Ростов на Дону. 2002.

4. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня. Под ред. Селивановой Н.Л. М 1998г.

5. Караковский В.А. «Воспитательные системы школы: педагогические идеи и опыт формирования», М. 1992г.

6. Кульпевич СВ., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в современной школе. Ростов-на- Дону: 2000.

7. Малинкова Л.И. Воспитание в современной школе. МЛ 999г.

8. Методика воспитательной работы. Под ред. В.М. Коротова. М.1990г.

9. Методика воспитательной работы. Под ред. Л.И.Рувинского. М.1990г.

10. Рожков М.И., Байбародова А.В. Организация воспитательного процесса в школе. М.: Владос. 2001.

11. Сазонов В.П. Организация воспитательной работы в классе. М.: 2000. С. 7-91.

12. Селиванов B.C. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания. М.: Ростов-на- Дону: 2000

Тема занятия №31: Воспитательные системы.

Ход занятия

1. Общая характеристика воспитательной системы.

2. Характеристика гуманистической педагогика. Сравнительный анализ структурных элементов воспитания в традиционной и гуманистической педагогике.

3. Проанализируйте гуманистические взгляды Ш.А. Амонашвили на воспитание.

4. Вальдорфская школа – как воспитательная система.

Литература:

1. Болдарев Н.И. Методика работы классного руководителя. М.: 1984.

2. В.А. Сластенин. Методика воспитательной работы. М.: Академия. 2004.

3. В.С. Кукушин. Теория и методика воспитательной работы. Ростов на Дону. 2002.

4. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня. Под ред. Селивановой Н.Л. М 1998г.

5. Караковский В.А. «Воспитательные системы школы: педагогические идеи и опыт формирования», М. 1992г.

6. Кульпевич СВ., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в современной школе. Ростов-на- Дону: 2000.

7. Малинкова Л.И. Воспитание в современной школе. МЛ 999г.

8. Методика воспитательной работы. Под ред. В.М. Коротова. М.1990г.

9. Методика воспитательной работы. Под ред. Л.И.Рувинского. М.1990г.

10. Рожков М.И., Байбародова А.В. Организация воспитательного процесса в школе. М.: Владос. 2001.

11. Сазонов В.П. Организация воспитательной работы в классе. М.: 2000. С. 7-91.

12. Селиванов B.C. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания. М.: Ростов-на- Дону: 2000

Тема занятия №32: Мировоззрение - как ядро формирующейся личности.

Ход занятия

1. Формирование мировоззрения – как основная воспитательная задача школы.

2. Раскройте сущность, основные компоненты мировоззрения.

3. Определите основные пути и средства формирования мировоззрения в ЦПП.

Литература:

1. В.А. Сластенин. Методика воспитательной работы. М.: Академия. 2004.

2. В.С. Кукушин. Теория и методика воспитательной работы. Ростов на Дону. 2002.

3. Сластенин В.А., Исаев Ш.Ф ., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. - М., 2000.

4. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей ред. В.С.Кукушина. -Ростов на Дону, 2002.