Задания для самостоятельной работы. 1) Составьте список литературы по проблеме активизации познава­тельной деятельности учащихся

1) Составьте список литературы по проблеме активизации познава­тельной деятельности учащихся.

2) Составьте индивидуально-дифференцированные задания по предмету своей специальности.

3) Разработайте две-три игры по предмету своей специальности способствующие познавательной активности учащихся.

4) Составьте проблемные ситуации по одной из тем преподаваемого предмета (математика, физика, биология, история и др.).

5) Составьте исследовательские задания по предмету своей спе­циальности для одаренных учащихся.

Темы рефератов

1. Деятельность - основа формирования личности школьника.

2. Познавательная деятельность - средство развития личности.

3. Психолого-педагогическая характеристика познавательной деятельности школьников.

4. Сущность познания, активность и активизация деятельности учащихся в процессе обучения.

5. Идея развивающего обучения в трудах Л.В. Занкова, В.В. Давыдова.

Тема занятия № 18. Методы опережающего обучения.

Ход занятия

1. Проверка теоретических знаний.

2. Практическая работа в группах

3. Индивидуальная работа

Вопросы для самоконтроля

1. Как в современной дидактике определяется понятие «метод обучения»?

2.Что такое прием обучения?

3.Покажите наиболее обоснованные классификации методов обучения.

4.Какими признаками харатеризуется каждый метод обучения?

5.Чем обусловлен исторический характер методов обучения?

6. Какие общие функции выполняют все методы обучения?

7. Раскройте механизм использования методов обучения в учебно-познавательной деятельности учителя и учащихся.

8. В чем особенность методов стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности?

9. Охарактеризуйте методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно- познавательной деятельности.

10. Как осуществляется учителем оптимальный выбор методов обучения?

Литература

1. Дидактика средней школы/ Под ред. М.М. Данилова и М.Н. Скаткина. М., 1975. En.V.

2. Лернер И.Я. Дидактическая система методов обучения. М., 1976.

3. Махмутов М.И. Проблемное обучение. М., 1975.

4. Паламарчук В.Ф. Школа учит мыслить. М., 1986.

5. Пуйман С.А. Педагогика. Основные положения курса. Мн.,2002.

6. Сорокин Н.А. Дидактика. М., 1974. Гл. VI.

Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М., 1975.