Величина. 1. Игровое упражнение «Подберем пару»

1. Игровое упражнение «Подберем пару». Цель. Учить находить пред­меты, равные по ширине, развивать глазомер.

У каждого ребенка по одной бумажной полоске (или ленточке). По­лоски разного цвета и разной ширины. Дети по очереди достают по одной полоске из коробки. Тот, у кого полоска такой же ширины, берет полоску себе, составляет пару. Игра заканчивается, когда каждый ребенок подбе­рет себе пару.

2. «Найди полоску такой же длины!» Цель. Упражнять детей в уста­новлении соотношений между 5 предметами по длине, развивать глазомер.

Каждый ребенок получает по 4 полоски, постепенно уменьшающиеся по длине от 18 до 12 см (18, 16, 14, 12 см). Раскладывает их в порядке возрастания длины от самой короткой до самой длинной.

Воспитатель достает из коробки по одной полоске и говорит детям: «Найдите полоску такой же длины!» Дети среди своих полосок находят по­лоску, равную по длине той, которую он показал. (Продолжительность ра­боты — 5—6 мин.)

3. «Какую лесенку выбрать?». Цель. Закрепить умение устанавливать соотношения между 4 предметами по высоте, пользоваться простейшей мер­кой — полоской.

Воспитатель рассматривает с детьми картинку-аппликацию. На картинке изображен домик, на крыше домика бумажный самолетик. Около домика Петрушка.

Справа от домика 4 лесенки разной высоты. (Лесенки постепенно уменьшаются по высоте от 17 до 5 см, высота одной из них равна высоте стены домика.) Предлагают вопросы: «Какую лесенку выбрать Петрушке, чтобы достать самолетик? Как проверить?» Проверку производят с по­мощью бумажной полоски-мерки, (Продолжительность упражнения — 5— 7 мин.)

Форма

«Магазин без продавца». Цель. Закрепить умение подбирать пред­меты в соответствии с геометрическим образцом. Упражнять детей в счете и отсчете предметов по образцу.

В магазине разные товары, среди них имеются игрушки и вещи раз­ной формы. Воспитатель даст ребенку карточку — чек, на которой нарисо­вано определенное количество фигур: кружков, квадратов, треугольников, прямоугольников в количестве 1—5 шт.

Ребенок-покупатель выбирает предметы соответствующей формы и от­считывает их столько, сколько фигур на карточке, а затем рассказывает, сколько и какой формы предметов он купил. Он получает покупку, если правильно подберет и опишет форму своего товара и назовет количество предметов.