Высокий уровень: 3 балла

Средний уровень:2 балла

Низкий уровень: 1 балл

Часть.

Цель: Изучение особенностей освоения грамматически правильной речи.

Задачи:

1. Выявить умение правильно называть детенышей животных, употреблять эти существительные в единственном и множественном числе, именительном и родительном падеже.

2. Выявить умение словообразования: суффиксальный способ образования слов и образование слов на основе звукоподражания.

3. Определить умение согласовывать существительные и глаголы, изменять слова по родам.

4. Выявить уровень понимания и употребления предлогов с пространственным значением – «в», «на», «за». «под», «около».

Методика предъявления задания:

В.: У нашего Мишутки много друзей. Хочешь узнать, кто его друзья?

Он принес их фотографии (достает картинки с изображением зайчат, утят, ежат, щенков, цыплят и предлагает назвать их. Доставая утят и цыплят, воспитатель имитирует звуки: «Утенок –кря-кря-кря. Что делает? (крякает.) Цыпленок - пи-пи-пи. Что делает? (пищит)»). Мишутка любит играть со зверятами в прятки. Ты хочешь поиграть с ними? Посмотри и запомни, кто и где сидит (еще раз повторить название детенышей по порядку картинок). А теперь Вы с мишкой закроете глаза, а кто-то из зверей спрячется. (Воспитатель убирает одну из картинок.) Кого не стало? (лисят, ежат и т.д.) *В.: А теперь будет прятаться Мишутка. А водить и закрывать глазки будут зайчата. (переворачивает картинку зайчат. Предлагает ребенку спрятать мишку «в шкаф», «за шкаф», «на шкаф», «под шкаф», посадить «около шкафа». Затем воспитатель прячет мишку, а ребенок ищет его и говорит, где он был, повторяя предлоги. В.: зверята соскучились по своим мамам. Давай, поможет им найти родителей (достает картинки зайца, утки, ежа, собаки, курицы.) Кто прибежал за своим ребенком? Ребенок: Курица прибежал а за цыпленком. Ёж прибеж ал за своим ежонком. Собака прибежа ла за щенками. Заяц прибеж ал за своими зайчатами. В.: Посмотри, все ли родители нашли своих детей? (Ребенок устанавливает соответствие и рассказывает: У утки- утята. У курицы – цыплята. У ежа – ежата. У собаки- щенки. У зайца - зайчата).

3 балла – самостоятельно и правильно называет всех детенышей животных, безошибочно устанавливает согласование существительных и глаголов, владеет способами словообразования, понимает и правильно пользуется предлогами. 2 балла – называет детенышей животных, допускает 1-2 ошибки. Согласовывает существительные и глаголы, в словообразовании затрудняется, действуя по образцу воспитателя; понимает предлоги пространственного значения, но затрудняется в их самостоятельном использовании (допускает 1-2 ошибки). 1 балл - называя детенышей животных допускает более 3-х ошибок; ошибается в использовании категории рода (хотя бы 1 раз), со словообразованием не справляется; затрудняется в понимании и правильном использовании предлогов пространственного значения (допускает более 3-х ошибок).

* Это задание можно использовать как физкультминутку.