Основная диагностика развития речи детей

Младшего дошкольного возраста

Часть.

Цель: Изучение особенности развития связной речи ребенка.

Задачи:

1. Изучить особенности понимания и смыслового восприятия речи.

2. Выявить умение соотносить слово с картинкой, узнавать изображение по слову.

3. Выявить умение составлять рассказ по сюжетной картине.

Методика предъявления заданий:

В.: Для тебя сегодня кукла Катя приготовила сюрприз. Ты хочешь узнать какой? Давай посмотрим вместе. (Возле куклы лежит подарочная коробка, украшенная аппликацией или рисунками предметов и объектов природы.) Какая красивая коробочка! Тебе она нравится? Давай, посмотрим, чем она украшена.

Содержание диагностического задания	Критерии оценки
Найди на коробке лошадку. Покажи, где чашка. Найди на коробке мальчика. Покажи, где нарисован передник. Покажи, где цветок.	3 балла – безошибочно самостоятельно показывает все предметы; 2 балла – допускает 1-2 ошибки в выборе предмета или требует повторного называния; 1 балл – выбирает неправильно 3 из 5 предметов

Воспитатель открывает коробку, в которой находится игрушка- медвежонок и набор предметов мебели.

Воспитатель достает медвежонка: Кто это? Откуда он взялся? Вот послушай:

Жили были три медведя. Один медведь был папа и звали его Михаил Потапович. Он был большой, лохматый. На нем была красная рубашка и синие брюки. Другой была мама-медведица. Её звали Настасья Петровна. Она была в белой кофте и зеленой юбке. Третий был маленький медвежонок, и звали его Мишутка. Он был в желтых штанишках и белой шапочке. Как ты думаешь кто это: медведь-папа, мама-медведица или Мишутка? Как ты догадался, что это Мишутка? (называет предметы одежды, размер).

3 балла – слушает внимательно, безошибочно самостоятельно сразу узнает медвежонка и обосновывает свой ответ. 2 балла – слушает рассказ, узнает медвежонка, но обосновать ответ не может. 1 балл- слушает не внимательно, не понимает задания без дополнительных вопросов и пояснений. Соглашается, что это Мишутка.

В.: Послушай как ласково мама называет своего медвежонка: Мишутка, Мишенька. А как тебя ласково называет мама?

В.: Посмотри, Мишутка нарисовал картинку. Тебе она нравится? Давай расскажем, о чем эта картинка.

Начало года: Кто это? Что делает Мишутка? Какие игрушки у Мишутки: что это? Что это? Конец года: Про что эта картинка? Во что играет Мишутка? Какие у него игрушки? Что делает его мама?

3 балла – самостоятельно начинает рассказ по картинке, отвечает на все вопросы, пользуется распространенными предложениями; 2 балла – отвечает на все вопросы, используя простые предложения из 2-3-х слов; 1 балл – отвечает только на 2-3 вопроса, пользуется ситуативной речью (вместо слов - указательные жесты, односложные ответы).

Высокий уровень: 6-5 баллов;

Средний уровень: 4-3 балла;