Манипулирование в педагогическом общении (причины, особенности манипулятивного поведения педагога и учащихся)

Это приемы воздействия на окружающих, направленные на достижение определенной выгоды

Виды манипуляций:

• Простые (небольшое действие или несложную систему манипулятивных приемов. Такие манипуляции затеваются с целью отвлечения партнера по общению от нежелательной для манипулятора проблемы, для переключения его внимания на другой объект)

• Сложные (достаточно тонкую игру, достаточно искусное сплетение различных манипулятивных приемов. Основная цель манипуляции тщательно скрывается, маскируется с помощью всевозможных средств. Это - интересная комбинация слов и действий, подготавливающая почву для решающего шага, ради которого манипулятор предпринимает отвлекающие ходы)

• Корыстные (направлены на получение манипулятором определенной материальной выгоды для себя)

• Бескорыстные (очевидные действия, где манипулятор не очень-то пытается скрыть свои цели, свое желание получить определенный выигрыш)

• Благородные действия, осуществляя которые манипулятор преследует благородные цели: защитить слабого, помочь наладить отношения, оградить от негативных поступков, помочь преодолеть какой-либо личностный недостаток

Характеристики типов манипуляторов в книге Э. Шострома «Анти-Карнеги, или человек-манипулятор».

21. Педагогические конфликты: виды, причины, участники.

Конфликт - столкновение противоположных интересов, взглядов, стремлений, как серьезное разногласие, открытый спор, приводящий к борьбе.

Педагогический конфликт - объективное противоречие, вызванное несоответствием имеющегося уровня личностного или индивидуального развития и реальных ситуаций учебно-воспитательного процесса, являющееся для его участников своеобразным воспитательным потенциалом, преодоление (разрешение) которого переводит учителя и учащегося на более высокий уровень личностного и индивидуального развития.

Участники ПК:

• учащийся-учащийся;

• учащийся-педагог;

• учащийся-родители;

• учащийся-администратор;

• педагог-педагог;

• педагог-родители;

• педагог-администратор;

• родители-родители;

• родители-администратор;

• администратор-администратор.

Причины:

• социально-экономические - конфликты в современном обществе представляют собой порождение и проявление объективно существующих социально-экономических противоречий;

• социально-психологические - потребности, мотивы, цели деятельности и поведения различных людей;

• социально-демографические - различия в установках, мотивах поведения, целях и стремлениях людей, обусловленных их полом, возрастом, принадлежностью к различным национальным образованиям.

Стадии:

1) Возникновение объективных противоречий;

2) Осознание конфликтной ситуации;

3) Переход к конфликтным действиям;

4) Разрешение конфликта;

5) Постконфликтная стадия.