Методические рекомендации. Студент должен знать артикуляционную характеристику гласных и согласных звуков; иметь представления о фонетической позиции; знать и уметь определять

Студент должен знать артикуляционную характеристику гласных и согласных звуков; иметь представления о фонетической позиции; знать и уметь определять позиционные и комбинаторные процессы. При подготовке к вопросам необходимо опираться на лекционный материал, знания, полученные на семинарском занятии по данной теме, и соответствующую литературу. Студенты выполняют задания самостоятельно (по вариантам). Проверка работ преподавателем осуществляется индивидуально; возможно объединение студентов в малые группы с целью взаимопроверки под руководством преподавателя.

Задания для развития и контроля владения компетенциями

Вариант 1 Задание 1. Затранскрибировать текст. Сделать артикуляционную характеристику звуков в выделенных словах. I. Человек должен иметь право менять свои убеждения по серьезным причинам нравственного порядка. Если он меняет убеждения по соображениям выгодности, – это высшая безнравственность. Если интеллигентный человек по размышлении приходит к другим мыслям, чувствуя свою неправоту, особенно в вопросах, связанных с моралью,– это его не может уронить.(Д.С.Лихачев О русской интеллигенции) Задание 2. Определить слова по характеристикам звуков.А) 1. согласный, заднеязычный, звонкий, твердый;2. гласный заднего ряда, верхнего подъема, лабиализованный, ударный;3. согласный, переднеязычный, зубной, фрикативный, глухой, мягкий.

Б)

а) согласный переднеязычно-зубной, фрикативный, глухой, твердый;

б) гласный заднего ряда, верхнего подъема, лабиализованный;

в) согласный сонорный, переднеязычно-нёбный, вибрант, твердый;

г) гласный заднего ряда, среднего подъема, лабиализованный;

д) согласный заднеязычный, взрывной, глухой, твердый.

Вариант 2Задание 1. Затранскрибировать текст. Сделать артикуляционную характеристику звуков в выделенных словах. I. Прежде всего я хотел бы сказать, что ученые не всегда бывают интеллигентны (в высшем смысле, конечно). Неинтеллигентны они тогда, когда, слишком замыкаясь в своей специальности, забывают о том, кто и как может воспользоваться плодами их труда. И тогда, подчиняя все интересам своей специальности, они жертвуют интересами людей или культурными ценностями. (Д.С.Лихачев О русской интеллигенции) Задание 2. Определить слова по характеристикам звуков.А) 1. согласный, переднеязычный, дрожащий, сонорный, мягкий;2. гласный переднего ряда, среднего подъема, ударный;3. согласный губно-губной, взрывной, глухой, твердый;4. гласный среднего ряда, нижнего подъема.

Б) а) согласный переднеязычно-нёбный, смычно-щелевой, глухой, мягкий:

б) гласный переднего ряда, среднего подъема, нелабиализованный;

в) согласный переднеязычно-зубной, фрикативный, глухой, мягкий;

г) согласный переднеязычно-зубной, взрывной, глухой, мягкий.

Литература

Основная:

1. Касаткин Л.Л.Современный русский язык. Фонетика: Учебное пособие для студентов филол. фак. высш. учеб. заведений. – М., 2008.

Дополнительная:

1. Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. – М., 2007.

2. Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке. М., 2001.

3. Григорьян Е.Л. Русская фонетическая транскрипция. Фонология. – Ростов-на-Дону, 2001.

4. Касаткин Л.Л. Фонетика современного русского языка. М., 2003.

5. Князев С.В., Пожарицкая С.К. Современный русский литературный язык: фонетика, графика, орфография, орфоэпия. – М., 2005.

6. Кодзасов С.В., Кривнова О.Ф. Общая фонетика. – М., 2001.

7. Реформатский А.А. Введение в языкознание. - М., 2005

Интернет-ресурсы:

http://gramota.ru/ - справочно-информационный портал по русскому языку

http://www.gramma.ru/ - неофициальный и некоммерческий сайт «Культура письменной речи»