Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. 1. Дайте пример взаимодействия грамматики и фонетики, когда фонетика оказывает существенную услугу морфологии

1. Дайте пример взаимодействия грамматики и фонетики, когда фонетика оказывает существенную услугу морфологии.

2. Подумайте, каким образом знакомить студентов с ударением, редукцией гласных? Как быть с чтением?

3.

СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК

ФОНЕТИКА. ФОНОЛОГИЯ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

031300– журналистика (бакалавриат)

Объем занятий: всего 72 часа

Изучается во 2 семестре

Разработана:

Е.Н. Ежовой, канд. филол. наук, проф.

Е.В. Филипповой, канд. филол. наук, доц.

И.В. Букреевой, канд. пед. наук, доц.

Дата разработки:

«1» сентября 2011 г.

Согласована:

Декан факультета филологии и журналистики

/___________/ проф. А.А. Серебряков

(подпись)

«_____» ____________ 2011 г.

Зав. кафедрой

проф. Е.Н. Ежова________ (подпись)

Рассмотрено УМК ФФЖ

«___» ___________ 2011 г.

протокол №

Председатель УМК ____________

(подпись)

Ставрополь, 2011

Содержание

Предисловие…………….………………………………………………….. 3

Учебно-тематический план …………….………………………………….. 5

Практические занятия………………………………………………………...6

Лабораторные работы……………………………………………………….13

ПРЕДИСЛОВИЕ

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Фонетика. Фонология» является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области фонетики русского языка с учетом профессиональных задач, ставящихся перед журналистами в их авторской, производственно-технологической и редакторской деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина«Современный русский язык. Фонетика. Фонология» относится к профессиональному циклу Б.3 (базовая часть). Она представляет собой первую часть курса «Современный русский язык». В качестве входных знаний она опирается на курс русского языка, пройденный студентами в средней школе, и курс «Речевая культура журналиста» (1 семестр), поэтому студенты должны иметь элементарные знания в области фонетики, уметь осуществлять фонетический анализ слова, знать орфографические и орфоэпические нормы, понимать роль языковых норм как регуляторов употребления литературного языка в качестве средства повседневного и профессионального общения и творчества.

В ходе изучения последующих дисциплин профессионального цикла («Стилистика и литературное редактирование» (6,7 семестр), «Риторика» (8 семестр), а также дисциплин профилизации «Языковые аспекты радио- и тележурналиста» (8 семестр), «Языковые аспекты рекламной и PR-деятельности» (8 семестр), «Литературная работа журналиста в периодических изданиях» (8 семестр) студенты учатся применять полученные знания, относящиеся к нормативным и экспрессивным аспектам фонетики в контексте задач будущей авторской работы.