Методические рекомендации и приложения

К ЗАДАНИЯМ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Приложение № 1

Планирование и анализ воспитательной работы с младшими школьниками.

Чаще всего в процессе организации воспитания используется текущее, или календарное планирование.

Наиболее распространенной в практике работы учителей начальных классов является следующая структура календарно­го плана воспитательной работы.

1. Характеристика класса.

2. Воспитательные задачи.

3. Основные направления воспитательной работы и виды деятельности учащихся.

4. Совместная работа учителя и родителей по воспитанию младших школьников.

В первом разделе плана воспитательной работыдается характеристика класса. В ней отражается состав класса, успеваемость учащихся, их дисциплину. Здесь также называются фамилии учеников, которые плохо успевают, нарушают порядок и дисциплину, требуют к себе особого внимания. К сожалению, при состав­лении этого раздела плана учителя не используют результаты диагностики воспитанности школьников, не указывают, какие качества личности у них сформированы, а какие еще нужно сформировать. В характеристике класса нет сведений и об уровне воспитанности младших школьников. Естественно, что в этом случае подготовка последующих разделов плана вос­питательной работы превращается в формальное занятие. Исправить указанные недостатки можно только тогда, когда характеристика класса будет составляться на основе учета результатов диагностики воспитанности учащихся. Поэтому в данном разделе плана учителя должны отражать воспитан­ность младших школьников, выделять те качества личности, которые требуют организации дальнейшей воспитательной работы по их формированию.

Во втором разделе плана формулируются ведущие воспита­тельные задачи. Если календарный план воспитательной рабо­ты составлялся на основе перспективного плана, то в этом случае с определением воспитательных задач больших про­блем не возникает.

Знание уровня воспитанности учащихся и теоретических ос­нов процесса воспитания позволяет учителю начальных классов правильно определить воспитательные задачи, которые отражают конкретные результаты личностного формирования младших школь­ников, и спланировать воспитательную работу по их реализации.

Третий раздел календарного плана воспитательной работы является основным. В соответствии с намеченными направле­ниями воспитательной работы в нем планируются конкретные виды деятельности младших школьников и воспитательные ме­роприятия по реализации выдвинутых воспитательных задач, указываются сроки их организации и проведения. В содержа­нии данного раздела необходимо:

во-первых, четко определить, какие личностные качества будут сформированы в процессе учебной работы, а какие в ходе внеучебной деятельности учащихся.

во-вторых, предусмотреть, чтобы планируемые виды дея­тельности учащихся и воспитательные мероприятия были направленына формирование всех качеств личности младшего школьника и обеспечивали устойчивость их проявления в по­ведении.

В последнем разделе календарного плана опреде­ляется содержание воспитательной работы учителя начальных классов и родителей, а также намечаются такие мероприятия, которые включают их в совместный воспитательный процесс, направленный на решение выдвинутых воспитательных задач.

Перспективное и календарное планирование воспитатель­ной работы учителя начальных классов выполняют функцию проектирования процесса формирования личности младшего школьника, если при составлении соответствующих планов учи­тываются:

• результаты диагностики воспитанности учащихся;

• идея целостности и взаимосвязи всех структурных и содер­жательных компонентов личностных качеств;

• положение об интегративном характере формирования лич­ности младшего школьника;

• идея взаимосвязи учебной и внеучебной деятельности при организации воспитания учащихся;

• положение о совместной работе учителя и родителей повоспитанию младших школьников.

Если перспективное планирование воспитательной работы отражает стратегические направления формирования личнос­ти младшего школьника, то в календарном плане раскрывается технология воспитательной деятельности учителя начальных классов, центральным звеном которой выступают планирова­ние и реализация воспитательных задач.

Цель задания: составление и оформление плана воспитательной работы в с младшими школьниками.

Выполнение задания. При выполнении данного задания анализируется план воспитательной работы учителя началь­ных классов.

Приложение № 2