Задачи педагогической воспитательной практики

1. Повторение и обобщение психолого – педагогических знаний студентов по организации и проведению воспитательной работы с младшими школьниками.

2. Показать уровень владения умением планировать воспитательную работу в начальной школе, а также вести внеучебную воспитательную работу в классе, с отдельными учащимися.

3. Совершенствование содержания внеурочной воспитательной деятельности и функциональных обязанностей учителя, классного руководителя.

4. Освоение форм внеурочной воспитательной работы с учетом специфики разного типа школ, в том числе малокомплектных.

5. Изучение содержания и форм работы педагогов с родителями по воспитанию младших школьников.

6. Совершенствование навыков педагогического общения учителя с младшими школьниками, а также навыками общения с коллегами, развитие умения находить решения в нестандартных ситуациях, умения планирования, организации, самоконтроля и рефлексии в учебном процессе.

7. Освоение образовательных технологий, форм и методов обучения и воспитания младших школьников, обучение рациональному их применению.

В результате прохождения педагогической воспитательной практики обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать:

- закономерности анатомо-физиологических и психологических особенностей личности младшего школьника;

- требования к охране жизни и здоровья младших школьников, педагогические и естественно-научные основы гигиенического воспитания учащихся;

- современные направления и перспективы развития образования и педагогической науки, принципы и приемы сбора, систематизации, обобщения и использования информации, проведения научной и методической работы по вопросам воспитания младших школьников;

- образовательные, воспитательные и развивающие возможности начального образования;

- сущность, цель, задачи, формы и методы обучения и воспитания в начальной школе;

- задачи, содержание и методику работы детских организаций, ученических групп, воспитание младших школьников в различных ученических коллективах;

- особенности и формы внеклассной работы по каждому учебному предмету;

- требования к педагогическому руководству воспитанием детей в семье, эффективные пути совместной работы с родителями и общественностью;

- технические средства обучения и их дидактические возможности, типовые требования к оснащению и оборудованию начальных классов школы;

Уметь

- использовать разнообразные методы и методики организации воспитательной работы в начальной школе;

- планировать и анализировать учебно-воспитательный процесс в начальной школе

- проводить внеурочные воспитательные мероприятия с младшими школьниками с использованием разнообразных технологий, методов, приемов и средств воспитания в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями учащихся, применять различные типы и формы организации и проведения внеурочных мероприятий;

- проводить психолого-педагогический анализ воспитательного мероприятия в начальной школе;

- видеть последствия собственной педагогической деятельности и нести ответственность за ее результаты;

- взаимодействовать со всеми участниками образовательного процесса (учащимися, учителями и родителями) на основаниях толерантности, диалога и сотрудничества;

- планировать, организовывать и проводить внеурочные и внеклассные мероприятия культурно-просветительской направленности для младших школьников;

- презентовать результаты собственной педагогической деятельности;

- анализировать собственную деятельность с целью ее совершенствования и повышения квалификации.