Статистические данные

Общее число студентов, обучающихся в высших учебных заведениях России, на 2001 год составило 5138 тысяч человек, из которых 4705 тысяч финансируются из государственного бюджета.

Распределение студентов при поступлении на дневные отделения:

Экономические гуманитарно-социальные 6%;

Гуманитарные и просвещение – 23%;

Инженерные – 34 %;

Естественнонаучные – 8%;

Сельскохозяйственные – 5%;

Медицинские – 6%;

Экономические – 18%;

Структура системы высшего профессионального образования:

Университеты – 49%;

Академии – 29%;

Институты – 22%.

Распределение студентов по высшим учебным заведениям:

Государственные вузы – 92%;

Негосударственные вузы – 8%.

Количество вузов в России (2001 г.):

Государственные вузы – 61%;

Негосударственные вузы – 39%.

Наша страна присутствует на международном образовательном рынке очень слабо. В основном, к нам едут учиться студенты из стран Азии и Африки, СНГ и Балтии. Иностранный контингент составляет около 60 тысяч человек ежегодно, 90% обучаются на платной основе. Для сравнения — в США обучаются около 3 млн. иностранцев. Американцы зарабатывают на иностранных студентах 17 млрд. долларов в год. Причем в эту сумму входит только плата за обучение. А ведь есть еще необходимые расходы на проживание, книги, одежду и т. д. Бюджет российского высшего образования составляет около 2 млрд. долларов в год. Примитивный подсчет показывает, что Соединенные Штаты только на иностранных студентах зарабатывают восемь с половиной российских бюджетов высшей школы.

По последним данным, около 0,5% выпускников российских вузов уезжают работать за границу. Россия теряет на этом около 1,2 млрд. долларов. Конвертируемые дипломы предоставят возможность уезжать на работу за рубеж значительно большему количеству выпускников вузов.

В России на сегодня в вузах проходят обучение всего около 90 тыс. иностранных студентов, причем 53% из них обучаются за счет государственного бюджета России. Если считать, что средняя стоимость обучения для иностранцев у нас составляет приблизительно 3 тыс. долларов в год, то российская система образования ежегодно получает от их обучения всего 143 млн. долларов. Это в 35 раз ниже, чем доход США от той же статьи сферы образования.

По данным РАО, в СССР было 5 млн. 200 тыс. студентов, в России, которая по численности населения почти вдвое меньше СССР, их уже 6,5 миллиона.

Вузов тоже прибавилось: сегодня их в два с лишним раза больше, чем в СССР. При этом уже больше половины российских студентов обучаются на коммерческой основе, 3 млн. — в государственных вузах и 1 млн. — в негосударственных. Практически 100% негосударственных вузов специализируется на гуманитарном, прежде всего экономическом и юридическом, образовании.

По данным Госкомстата РФ, основанных на результатах Всероссийской переписи населения 2002 года, порядка 109,4 млн. человек в России в возрасте 15 лет и старше имеют образование основное общее и выше, что составляет 90,2% этой возрастной группы. По сравнению с 1989 годом число лиц с указанным уровнем образования увеличилось на 18,3 млн человек, или на 20%. При этом из группы населения в возрасте 15 лет и старше 76,5% имеют среднее (полное) общее образование, а 59% имеют профессиональное образование (высшее, среднее и начальное).

Всего с 1989 по 2002 год число специалистов с высшим образованием увеличилось на 6,6 млн. человек (на 52%), со средним профессиональным — на 11,2 млн. человек (на 52%), с начальным профессиональным — на 0,7 млн. человек (на 5%). Число лиц, имеющих послевузовское образование (закончивших аспирантуру, докторантуру, ординатуру), составило по итогам переписи 4 тыс. человек. Кроме того, увеличилось на 5% (1 млн.) число лиц, имеющих среднее образование.

Помимо всего прочего, по количественным характеристикам наблюдается рост уровня образования среди молодежи. Так, по данным Госкомстата, за 1989–2002 годы было подготовлено и выпущено 7,1 млн специалистов с высшим и 8,3 млн специалистов со средним профессиональным образованием. При этом численность молодых людей в возрасте 16–29 лет с высшим образованием выросла по сравнению с 1989 годом на 42,5%, со средним профессиональным — на 7,7%. В расчете на 1000 человек в этом возрасте приходится 112 человек с высшим образованием (в 1989 году — 84) и 225 человек со средним профессиональным (в 1989 году — 223). В то же время численность молодежи в возрасте 16–29 лет, имеющих только начальное общее образование, увеличилась за указанный выше период в 2,1 раза и составила 0,5 млн человек, из которых 70% не учатся.

По сравнению с зарубежными странами позиции России в вопросе образования по количественным показателям выглядят более предпочтительно. Например, в среднем по Европе на конец 2002 года доля граждан в возрасте от 25 до 64 лет, имеющих среднее общее образование, составляла 70,9% (в России — 76,5). Более существенно разнятся цифры в сфере высшего образования. Так, если в странах ОЭСР доля граждан, имеющих высшее образование, составляет около 11%, то в России — 16%.

На начало 2002 учебного года количество студентов в стране выросло по сравнению с 1990 годом в 2,1 раза и составило 5,95 млн. человек. При этом наблюдались схожие тенденции роста числа высших учебных заведений (в 2 раза), количество которых к 2003 году составило 1039. При этом если наиболее высокие темпы роста количества вузов наблюдались до 1997 года (средние темпы прироста — 8,1% в год), то в отношении студентов картина обратная (12,3%).

Также наблюдается рост численности профессорско-преподавательского состава, количество которого выросло с 1990 года по 2002 год на 54,6%, т. е. до 339,6 тыс. человек. При этом по соотношению количества студентов на преподавателя наблюдается устойчивый рост. Так, на начало 2002/03 учебного года на одного преподавателя в среднем по стране приходилось 18 студентов, что более чем на 36% больше, чем в начале 90-х годов. Таким образом, темпы привлечения в вузы преподавателей отстают от темпов прироста студентов.

Также отметим, что по данным ОЭСР на 2001 год в России на одного преподавателя приходилось 15 студентов (по данным Госкомстата РФ за тот же период — 17). В то же время в странах ОЭСР на одного преподавателя приходится больше студентов, в частности, в среднем в 2001 году данный показатель составлял 16,5. Из этого можно сделать промежуточный вывод о том, что в России более индивидуальный подход к обучению по сравнению с зарубежными странами, однако решающего влияния на качество обучения у нас это, к сожалению, не оказывает.

По показателям обеспеченности финансовыми ресурсами образование в России сталкивается с серьезным недофинансированием. Если в среднем по странам ОЭСР объем финансирования образования составлял на 2000 год 5,9% ВВП, из которых 4,6% ВВП приходилось на государственное обеспечение, то в России — 3% ВВП, которое практически на 100% формировалось из госбюджета. При этом в странах ОЭСР на одного учащегося приходится 25% душевого ВВП, а в России более чем в 2 раза меньше — 11%.