Задачи производственного обучения учащихся в условиях производства

1. Закрепление, совершенствование и расширение знаний, умений и навыков, полученных в учебных мас­терских.

2. Освоение приемов и способов выполнения производственных работ и функций, типичных для содержания труда рабочего, соответствующей профессии.

3. Развитие профессиональной самостоятельности, ответственности за порученное дело.

4. Приобщение учащихся к производственной и общественной жизни рабочих коллек­тивов.

2. Подготовительная работа мастера производственного обучения к обучению учащихся на произ­водстве

За месяц до начала практики или производственного обучения на производстве мастер группы вместе со старшим мастером (или зам. директора по УПР) должны сделать следующую подготовительную работу:

1. Изучить производственный процесс и формы организации труда на предприятии.

2. Узнать, какие бригады являются лучшими, где лучше организована ра­бота.

3. Добиться от руководства предоставления учащимся работ согласно про­граммы производственного обучения.

4. Добиться обеспечения учащихся достаточным фронтом работ, согласно про­граммы производственного обучения.

5. Разработать графики перемещения учащихся и учебных бригад по рабочим местам.

6. Решить вопрос о доставке учащихся на объект и обратно, обеспечение пита­нием, спецодеждой, проживанием (в командировках).

7. Заключение договора с предприятием (трудовое соглашение).

При посещении мастером предприятий, необходимо уделить внимание выбору рабочих мест и работ для учащихся. От этого будет зависеть выполнение программы производственного обучения.

Рабочие места должны соответствовать технике безопасности и производственной санитарии, противопожарным мерам безопасности. Если имеются отступления от указан­ного, то работу немедленно стоит прекратить до устранения неполадок. При выборе работ необходимо проявлять следующие требования:

 Подбирать работы, которые чаще встречаются в практике по данной спе­циальности.

 Подобранные работы должны обеспечивать возможность применения передовых методов труда.

 Обеспеченность учащихся достаточным фронтом работ.

 Работы должны соответствовать программе производственного обучения.