Требования к воспитательной цели

Цели должны соответствовать содержанию программы, и воспитание должно осуществляться средствами учебной дисциплины. Только хорошо изучив содержание, цель и задачи своей дисциплины, можно понять, что и как воспитывать на своих уроках. В содержании и методике практических занятий заложены большие возможности для формирования нравственных качеств личности, взглядов и убеждений учащихся, так как именно в атмосфере совместного труда формируются такие качества специалиста, как гордость за хорошо выполненную работу, взаимопомощь, уверенность в своих силах, чувство собственного достоинства и уважение к труду.

Основа воспитания в процессе обучения – собственные суждения учащихся, их отношение к фактам и явлениям, с которыми они сталкиваются на современном производстве.

Воспитательная цель не должна быть формальной, ее не надо «придумывать». Вообще деление целей на воспитательные и развивающие достаточно условно. Ведь ясно, что развивая интересы, мышление, формируя умения организовать свою деятельность, мы воспитываем личность. Поэтому не стоит во что бы то ни стало формулировать весь комплекс целей, а только те, что органически вытекают из содержания учебного материала и той деятельности, которую предстоит выполнить учащимся на уроке.