Е.И. Демченко

Самоорганизация – свойство человека приводить свой внутренний мир (чувства, мысли) в некую систему под воздействием внешних или внутренних сил. В самоорганизующемся обучении такой внешней силой может выступать педагог. Причём он может по-разному воздействовать на процесс самоорганизации ученика, использовать интерес ученика. Как мы выяснили, интересы могут делиться на две группы: природные и социальные. Природные интересы – это такие интересы, которые являются врождёнными и присутствуют с момента появления на свет. Социальные интересы, то есть те, которые человек приобретает в процессе своей реализации в обществе. Используя данные интересы, можно по-разному воздействовать на ученика, то есть либо природные интересы, либо социальные. При этом возникают различные системы обучения. Система самоорганизующегося обучения также воздействует на интересы учеников. Система обучения – это система педагог-ученик. Педагог оказывает воздействие на самоорганизующуюся систему ученика, а ученик – на самоорганизующуюся систему педагога. Задача педагога – выявить те места ученика, показать те области незнания, которые он может затем превратить в знание, указать пути получения этого знания. Одной из главных особенностей самоорганизующегося обучения является не только получение знаний, но и достижение учеником понимания.