Экономическое воспитание

Это важнейшая составная часть мировоззрения, обеспечивает понимание экономической жизни общества, превращает в активного и творческого участника производственного процесса.

Экономическое сознание включает знания об основных законах рыночной экономики, совершенствует структуру производства и производственных отношений; перестраивает систему управления и методов

хозяйствования.

Важной его частью является способность экономического мышления,

поиск путей повышения производительности и качеств труда при получении наилучшего результата при наименьших экономических затратах.

Экономическое мышление предполагает умение осмысливать явления экономической жизни с учетом достижений науки и техники.

Экономическому сознанию сопутствуют такие социальные чувства как коллективизм, чувство хозяина, ответственности за собственность, сохранение и умножение, чувство социальное справедливости,

защищенности и дисциплины, экономическое сознание имеет ряд функций:

1. Развивающая функция - это формирование экономического мышления, когда человек осмысливает свою деятельность в масштабах

конкретного производства и всей системы народного хозяйства, где он не просто исполнитель, а предприниматель, рационализатор, где в действие приходят такие качества личности, как смекалка, расчетливость, и т. п.

2. Воспитательная функция экономического сознания направлена на

формирование у ребенка умения рачительного хозяйствования,

бережливости, и соблюдения сознательной трудовой дисциплины.

3. Организующая функция экономического сознания связана с научной организацией труда, которая определяет расстановку сил, задает

определенный режим и ритм в работе. Организованный труд рождает эстетику трудового процесса.

4. Эстетическая функция направлена на развитие понимания любой производственной деятельности как эстетически значимой. Продукт труда должен удовлетворять эстетический вкус потребителей и пользоваться

спросом, должен приносить прибыль.

5. Прогностическая функция проявляется в планировании размещения производительных сил, предвидении роста производительности труда, потребности в кадрах осуществления модернизации технологических линий,

упреждения требований моды.

Функции экономического сознания обеспечиваются в результате экономического воспитания детей. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -

это организованная педагогическая деятельность, специально продуманная система работы, направленная на формирование экономического сознания. В процессе экономического воспитания дети усваивают сумму понятий и

представлений об организационной и эффективной экономике, развитие

производительных сил, производственных отношений, действующий хозяйственный механизм. Экономическое воспитание обеспечивает развитие экономического мышления, формирование нравственных и деловых качеств, образующихся в экономической деятельности, предприимчивости, стремление к высокой рентабельности, обновлению технологии, высокому качеству и личному успеху. Экономическое воспитание осуществляется также в процессе экономических отношений, в которые вовлекаются дети. Дети взаимодействуют с родителями и проявляют свое отношение к бюджету семьи, к вещам личного имущества.

Задачиэкономическоговоспитания:

1. Перевод экономических знаний в экономическое мышление, в экономическое сознание.

2. Формирование у детей умений хозяйствования.

3. Нормирование нравственных и деловых качеств личности.

4. Воспитание чувств бережливости и рачительности.

5. Воспитание экономической культуры.

Большая роль принадлежит семье, т. к. в ней закладываются основы экономического воспитания. Цель воспитания семьи - раскрыть ребенку

окружающий мир как мир духовных и материальных ценностей, как часть общечеловеческой культуры. И в процессе познания научить соответствующим формам поведения (просветить, как пользоваться всем, что

дают детям взрослые для игр и занятий), элементарно, на доступном уровне, довести до сознания, что в каждую вещь, предмет вложен труд человека или многих людей.

Правилапоэкономическомувоспитанию.

1. Учить бережливости.

2. Давать детям карманные расходы (заработанные).

3. Привлекать к работе по дому.

4. Не использовать деньги для подкупа и наказания.

5. Не делать тайны из семейного бюджета, раскрывать финансовое положение семьи.

6. Рассказывать детям о своей работе.

7. Давать знания о труде и обо всем, что с ним связано, о некоторых профессиях - менеджер, финансист, рекламодатель, предприниматель,

дизайнер. Из области финансовых категорий - предмет труда, результат труда, цена, деньги, стоимость, бартер, маркетинг, аудит и т. п.

8. Учить правилам честной и справедливой игры, уметь проигрывать, не обижаясь на партнера.

В школьном воспитании необходимо приобщать детей к знаниям по экономике:

а) в виде компьютерных микропрограмм в специально отведенное

время в педагогическом процессе;

б) обогащать экономическим содержанием те разделы программы,

которые имеют прямой выход на данное содержание (ознакомление с окружающим миром, математика, игра, труд);

в) знакомить детей с безотходным производством; г) учить правильно распределять жизненное время; д) учить доступной калькуляции;

е) приобщать к экономическим компьютерным играм;

ж) вводить в учебно-воспитательный процесс деловые игры.

Как и другие виды воспитания, так и экономическое воспитание включает в себя: интеллектуальный, эмоциональный и деятельностный компоненты.