Последовательность разработки учебных элементов

Для того чтобы реализовать логичную структуру учебного элемента и обеспечить взаимодействие его элементов, при разработке учебного элемента целесообразно придерживаться следующей последовательности его разработки:

· сначала сформулировать цели учебного элемента;

· затем подобрать тестовые и практические задания, соответствующие целям;

· затем подобрать необходимый информационный материал (он должен позволить обучающимся ответить на тестовые задания и выполнить практические)

ПОЯСНИТЕЛЬНЫЕ СХЕМЫ, АЛГОРИТМЫ, ТАБЛИЦЫ

В итоге алгоритм действий учителя при модульной технологии планирования учебной темы выглядит так:

• проектирование цели для учащихся исходя из стандартов и особенностей контингента;
• составление или подбор вариантов окончательной диагностики в соответствии с целями;
• проектирование своих целей как управленческих – в форме триединой цели исходя из структуры окончательной диагностики;
• создание (или отбор) и структурирование объема содержания, который обеспечит достижение целей ученика и учителя;
• выстраивание логики изучения темы, коррекция количества часов и определение места и времени промежуточной диагностики;
• поурочное планирование учебной деятельности обучающихся (информационная карта урока для ученика), планирование своей деятельности – как руководство учебной деятельностью обучающихся (информационная карта урока для учителя).

ЗАДАНИЯ НА ОСМЫСЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА ПАРАГРАФА

Ответьте на вопросы: 1. Что такое учебный модуль? 2. В чем состоит сущность модульного обучения? 3. Что собой представляет модульная программа? 4. Как осуществляется построение модульной программы? 5. Каковы принципы, правила технологии модульного обучения? 6. Какую роль играет учитель при работе ученика с модулем (модульной программой)?7. Каковы сильные стороны технологии модульного обучения? 8. В чем состоят ее ограничения? 9. Как можно уменьшить существующие ограничения технологии модульного обучения? Составьте алгоритм построения модульной программы.Почему технологию модульного обучения называют интегрированной? Ответ аргументируйте

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЙ